第八单元 技术产品的使用处保养

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1、第八单元技术产品的使用处保养第八单元技术产品的使用处保养一产品说明书及其编写二第八单元技术产品的使用处保养第八单元技术产品的使用处保养一产品说明书及其编写二技术产品的使用、维护和保养　　教学目标　　通过本的教学，我们可以达到以下教学目标：　　（1）、知识目标：　　了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构。　　了解技术产品常用的维护和保养方法。　　了解技术产品的服务途径。　　（2）、能力目标：　　能编写简单的产品说明书或用户手册。　　能正确阅读和理解产品说明和用户手册。　　（3）、态度和情感：　　知道我们的设

2、计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心。　　教学内容分析　　《技术产品的使用和维护》选自普通高中程标准实验教科书《通用技术-技术与设计1》（江苏教育出版社）。　　《技术产品的使用和维护》这单元的内容是有关“技术产品的使用和维护”的学习，包含“产品说明书及其编写”和“技术产品的使用、维护和保养”两个内容。它是学生在学习与参与设计过程的最后一个环节，是让学生站在作为产品设计者和使用者的角度看待技术产品的使用和维护的问题，总

3、结获得的设计和生活体验。　　根据学生已经学习的内容和认知特点，我们利用两个时完成本的教学，让学生通过亲身参与制定产品说明和对相关案例的分析，引导学生在学中作和作中学，在完成技术产品的使用和维护过程中，适时地了解有关的产品说明书或用户手册的作用和一般结构，能编写简单的产品说明或用户手册，掌握相应的学习方法和动手能力。教学过程　　一、问题情景。　　万能电视遥控器的使用。　　我们在生活中经常有电视机原配的遥控器损坏或遗失的情况，有时我们会购买具有兼容性质的万能遥控器代替的情况，那么，他的使用界面、操作方法和原的就

4、有些不同，我们如何能快速掌握他的使用方法的？　　我们如何用手机发短信。　　现在的手机有许多功能和款式，它们发短信的方法有所不同，我们是怎样知道如何才能用我们的手机发布短信的？　　我该吃多少药。　　我们经常在生一些小病的时候去药店买药服用，但是确常常发现药品的用法用量使用了许多我们难于计算和测量的单位，让我们不知如何确定我们要吃多少才合适！　　【从学生日常生活中常见的事情入手，引导学生回想自己的生活体验，让学生谈谈自己的生活经历，他们是如何解决问题的，要注意引导学生是什么帮助了他们？是什么给他们造成了困惑？要

5、渗透“利用情景学习”的教学设计思想。】　　二、教学内容讲解。　　产品说明书的设计是产品设计活动的重要组成部分。消费者通过产品说明书可以了解产品的性能，了解产品的使用、维护和保养的方法等。科学地使用、维护和管理技术产品，不仅是每个消费者面对琳琅满目的技术产品应具有的基本素养，而且也是衡量人们技术素养的一项重要指标。　　1、产品说明书及其作用：　　产品说明书也称为用户手册。　　【案例分析】　　说明书表述错误引发的卡式炉爆炸。（p18）　　【堂讨论】　　说明书有何作用？谈谈自己的亲身感受！　　【引导学生从正、反两

6、个方面去思考和举例说明说明书或用户手册的重要性】　　2、产品说明书的编写：　　产品说明书的一般结构：标题、正和产品标记　　（具体说明请看19页表格）　　产品说明书的形式：条款直述式和自问自答式（FAQ）　　【堂提问】　　以上两种产品说明书的说明方式的特点和区别？举例说明！　　产品说明书的写作要求：　　（1）充分考虑用户的阅读需要；　　（2）体现产品的设计特点；　　（3）不求面面具到，应有侧重；　　（4）语言准确、通俗、简洁，内容条理清楚　　【堂实践练习】　　修改修正产品说明！（具体请看163页练习题1）　　

7、【堂练习是学生对所学知识和思想进行应用和实践，应该给学生创造思考和交流的时间和空间，鼓励学生互相评价和改进他人观点。让学生小结产品说明书或用户手册的作用及其一般结构，教师补充。】　　3、技术产品的使用、维护和保养　　技术产品的使用：产品说明书为用户使用产品提供依据，它必须清楚的告诉用户产品的使用方法，以使用户方便地获知、掌握产品使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。　　【以电显示电话机的自动追拨功能为例说明。】　　技术产品的维护和保养：维护产品完好技术状况或工作状态而进行的作业，是进行技术设计时必须考虑的问

8、题，产品的维护和保养方法也应当在产品说明或用户手册中得以体现。　　【案例分析】（具体说明请看166页）　　如何使“永久”更永久？　　【堂交流】　　从上面的案例中，我们得到什么样的经验教训？我们在日常生活中有没有类似的经历，对我们今后使用技术产品有什么启发？　　技术产品的服务途径：　　如何获取产品的技术服务和支持？　　1）查阅说明书获得厂家的服务电话、服务网点分布等信息。　　2）打电话咨询或上网查找。　　3）请教其