丰富多彩的民间器乐.doc

《丰富多彩的民间器乐.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：丰富多彩的民间器乐（第一课时）年级：高一课时安排：1课时教学目标：（一）认知目标：1、认识几种民间乐器，了解民间器乐的分类及其特点；2、欣赏二泉曲《二泉映月》，了解作品内容及作者生平事迹；（二）能力发展目标1、在欣赏中引导学生全方位体验音乐，培养学生的艺术思维能力；2、通过对器乐曲的欣赏、分析，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力。3、掌握分析民间器乐曲的步骤与方法，培养学生分析器乐曲的能力；（三）情感培养目标：1、引导学生积极、主动、愉悦地接受音乐审美教育；2、通过课件的展示获得积极、愉悦的情感体验，为学生学习和鉴赏音乐奠定基础。3、通过

2、对乐曲的鉴赏，了解民间器乐的博大精深，学习作者的坚韧、刚强的性格，激发学生对民间音乐的热爱教学重点：1、从对民间乐器二胡曲的欣赏，引申到逐步掌握所有民间乐曲的欣赏方法；2、通过在欣赏过程中的听辨、体验音乐，培养学生发散思维，提高音乐鉴赏、分析能力；3、在教学中，引导学生积极主动参与音乐实践，提高动手能力。教学难点：1、掌握作品的寓意，认识器乐曲的内涵；2、对学生参与音乐活动主动性的引导教学准备：1、多媒体课件；2、二胡及其它民间打击乐（双响筒、碰钟、铃鼓、串玲等）3、教学音响资料；4、书籍资料。教材分析：本节内容为高中音乐鉴赏课本第三单元。介绍了古筝、二胡

3、、笛子、琵琶、唢呐等乐器。所列表演形式风格各异，特点鲜明。锣鼓乐音色丰富，节奏性强，擅长表现热烈活泼的场景，丝竹乐文雅抒情，优美质朴，多表现愉悦的情绪。课本安排了有代表性的乐曲，让学生知道中国民间器乐的历史悠久，演奏形式多样，有极强的艺术表现力，是先人留给我们的巨大精神财富。教法设计：1、提高兴趣，寓教于乐：播放女子十二乐坊视频，让学社在愉悦的气氛中开始学习；2、加强直观教学：教师将作品现场演奏，使学生对乐器的构造、发生原理、表现手法都有了直观认识，对作品加强了的理解与认识：3、学生为主体：让学生充分参与到课上来，学唱主旋律、用打击乐为作品伴奏等。教学过程

4、：1、播放女子十二乐坊现场演奏视频片段，让学生初步感受民间乐器。提出思考问题：其中涉及到哪些熟悉的中国民间乐器？把自己知道的民间器乐知识介绍给大家2、介绍民间乐器的发展分类，早在原始社会的时候，人们在劳动中利用生产工具可以敲打节奏，这便是最初的民间器乐了。后来随着生产力不断发展，人们利用各种材料制作乐器表达他们的思想与情绪。到今天，我国所记载的乐器有一千多种，“吹、拉、弹、打”样样具备。3、利用多媒体向学生展示各种民间乐器，教师讲解民间乐器的相关知识，分类了解民间乐器，重点介绍二胡的构造及发展史。吹：笙、管、笛、箫、唢呐拉：二胡、板胡、京胡、马头琴弹：琵琶

5、、古筝、月琴、大阮打：锣、鼓、扬琴二胡又名南胡，构造分琴筒、琴杆、、千斤、弓等，张弦二根，大多采用五度定弦。弓夹在两弦中，琴筒上蒙蟒皮。音域为d1-d3（a3）。音色柔和优美。本世界初，刘天华先生写了大量二胡独奏曲和一套二胡练习曲，提高了二胡的性能，使之成为独奏乐器，由民间走进艺术殿堂。（具体由课件展示）4、播放课件，欣赏二胡曲《二泉映月》（1）让学生谈对音乐片段的听辨结果，分辨这段音乐主题出现几次？作者是谁？音乐中得主奏乐器是什么？给你的感受是什么？5、作品作者介绍《二泉映月》中国乐坛一曲经典的二胡独奏曲，舒缓悠扬，升腾跌宕。作者华彦钧（1893—195

6、0）民间音乐家，又名阿炳，江苏无锡人。（2）教师展示《二泉映月》的不同表现形式：片断欣赏（钢琴独奏、弦乐五重奏、舞蹈）；照片（无锡故居、二泉映月、锡惠公园）6、主题欣赏，教师现场分段演奏，分析作品结构，乐句旋律特点，分析乐句的情绪。主题可以分为几个乐句，乐句间的关系？　提示：后一句的起音与前一句的结束音是否相同？感受三个乐句的旋律、情绪变化特点，体会音乐情绪的变化。全曲结构分析：主题音乐共出现六次。结构图：引子A+A1+A2+A3+A4+A5象这种曲式在音乐中称为变奏曲式，这也是我国民间音乐中最为常见的结构）。作品的旋律发展，使用了中国民间的乐句首尾衔接，

7、同音承递的旋法，使音乐呈现出行云流水般的起伏连绵的律动美感，仿佛是道不完的苦情话，流不完的辛酸泪。主题不断变化、发展，音乐层层推进，产生了最为愤慨的、激动人心的高潮，另外，乐曲的艺术美感还表现在于深沉中含质朴，感伤中见苍劲，刚柔并济，动人心魄。展示了街头流浪的音乐家饱尝了人间的辛酸苦辣，孤独地用他心爱的乐器倾诉心中的坎坷、痛苦、不平。还有作者在生活中那种倔强不屈的精神7、再次听赏全曲，　设置情景，想象着自己置身于无锡天下第二泉边聆听盲艺人阿炳为我们演奏此曲学生活动：1、在本课中，教师鼓励学生自主学习，在课前从网上查找民间乐器知识，到课堂上同学交流。这样，学

8、生通过自主学习，面对浩如烟海的信息，学会了如何收集、整理信息，不仅