第十一课：与挫折同行第一框 感受挫折 教案

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1、第十一课：与挫折同行第一框感受挫折教案第十一：与挫折同行第一框感受挫折教案学习目标:1、情感、态度、价值观目标：有直面挫折的心理准备，面对挫折能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。2、能力目标：培养学生正确面对挫折、承受挫折、分析挫折的能力。3、知识目标：了解挫折的含义，知道挫折是难以完全避免的；知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。重点难点：1、在生活中挫折是难以完全避免的。2、面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。教具手段：多媒体、启发引导、自主探究教学过程：（导入新）新年临，很多同学发短信、寄贺卡，将一些美好的祝福送给

2、老师，谢谢同学们的问候，我也把我的祝福送给同学们，祝愿同学们万事如意，一帆风顺，马到成功，天天有个好心情。（点击幻灯片2）但是，在现实生活中同学真的能够如我们所愿吗？（学生答：不能）我们每个人都不能，人生道路上，我们会遇到各种干扰、困难与失败，使我们的愿望不能实现，需要得不到满足。正如古人所说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，“人生不如意事常有八九”。这说明了什么呢？学生回答：（略）那么，什么是挫折？我们为什么会遭遇挫折？我们应该怎样面对挫折？又该如何去战胜挫折？这节我们就学习第十一：与挫折同行，第一框：感受挫折。（点击幻灯片3）（点击幻灯片4）同学们，刘翔在自己的运动

3、生涯中遇到了什么挫折？同学们在你成长的历程中有没有遇到过挫折呢？请大家说一说你遇到过哪些挫折？，并简单谈一谈当时的感受，你的心情如何：（烦闷、伤心、不安、难过）（点击幻灯片）师：那么什么是挫折呢？请同学们用一句话表达。答：挫折就是人生道路上遇到的各种干扰、困难与失败，它使我们的愿望不能实现，需要得不到满足。（点击幻灯片6）师：不但我们普通的人会遇到挫折，（点击幻灯片7）那些伟人和成功人士也同样会遇到挫折，如美国的总统林肯。（学生读本106页材料）由此我们可知：（点击幻灯片8）收获平台A挫折与我们每个人相伴，是普遍存在的，又是难以完全避免的。不仅个人会遇到挫折，国家和社会

4、也同样会遇到挫折（点击幻灯片9）如：自然灾害、疾病流行、和战争等，都是人类可能经受的巨大的挫折。正如古人云：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，“人生不如意事常有八九”。你们知道造成挫折的原因有哪些吗？（点击幻灯片10）造成这些挫折的因素各不相同，结合上面材料让学生回答。（有：自然因素、社会因素、家庭因素、学校因素、个人因素等。）另外对待挫折的态度、看法以及耐挫折的能力等，也是影响挫折感的非常重要的因素。很多挫折情境是我们个人力量无法改变的，但是我们对待挫折情境的态度和看法却是可以改变和选择的。（点击幻灯片11）那么在挫折面前我们应该具有什么样的正确态度呢？（阅读教材109

5、页材料）思考：弗莱克和乔布斯在这次美国金融风暴中都遇到了同样的挫折，但他们最后的结果却不一样，主要原因是什么？（点击幻灯片12）（引导学生思考：）弗莱克选择了跳楼自杀，结束自己的生命。而乔布斯选择了冷静的思考，寻找新的出路，新的点子，最后他走上了一条光芒四射的人生之路。教师归纳：主要是他们选择了不同的态度。（点击幻灯片13，并点击动画：三只青蛙的故事）（引导学生思考：）从故事中我们得到了什么启发？（点击幻灯片14）那么对待挫折一般的人有几种态度呢？第一种是悲观失意，自暴自弃；一事无成第二种是面对挫折也痛苦，也失意，但通过自我调节能够慢慢地接受。平淡无为第三种面对挫折，不

6、悲观、不叹息，而是勇敢地面对。走向成功由此可见：（点击幻灯片1）收获平台B对待挫折的态度可以改变一个人的命运。态度不同，最后的结果就不同。下面再看一个你们的同龄人，一个感人的故事：篮球女孩（点击幻灯片16并讲述故事）（引导学生思考）：假如你处于这种境地你会有什么感受，会做出什么样的选择？老师：小红艳在挫折面前没有自暴自弃，没有悲观，她选择了坚强，选择了坦然的面对，不但乐观的生活，而且向挫折发起了挑战！挫折对人既有消极的影响，也有积极的作用。（帮助学生回忆顺境和逆境的影响）（点击幻灯片17）老师：挫折也是一把双刃剑。一方面对于意志薄弱、耐挫能力差的人讲，给人以身体和心理上

7、的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，会使人自暴自弃，失去理智，甚至产生轻生的念头。这是它的消极作用。另一方面，挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用。能增长人的知识才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量；激发人的进取精神，磨炼人的坚强意志，促进人成就伟大的事业。收获平台挫折是一把双刃剑：对待挫折，消极的态度产生消极的影响，积极的态度产生积极的影响。（点击幻灯片18）（引导学生归纳）通过这节的学习，你懂得了什么？学会了什么？老师小结：1、挫折是不可避免的，每个人都会遇到。2、挫折是把双刃剑，我们对待挫折的不同态度将会产生不同的影响和作用。3、