高中生物《物质的跨膜运输》学案2 苏教版必修1.doc

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1、3、3物质的跨膜运输【学习目标】1、举例说明细胞膜是选择透过性膜、物质跨膜运输方式的类型及特点、2、简述主动运输对细胞生活的意义，举例说明大分子进出细胞的方式3、通过渗透实验说出细胞吸水或失水情况，指出被动运输与主动运输方式的异同点。【学习过程】细胞膜的功能特点是具有性，意思是，其意义是。物质跨膜运输的意义。一、小分子或离子进出细胞膜方式（一）被动运输1、概念：物质梯度进出细胞，消耗细胞代谢释放的能量的扩散。2、扩散：由于物质而产生的物质现象，即一种物质从区域向区域迁移的过程。3、类型：（1）自由扩散（或简单扩散）：分子质量相对或

2、的物质，在不需要参与的情况下通过进出细胞的方式，如、、、、等的运输。（2）协助扩散（或易化扩散）：需的参与，从区域到区域的扩散，如进入红细胞。4、动力：。5、渗透：水分子从通过等结构向水分子区域的。简单的说就是水分子以方式通过细胞膜等结构称渗透。（1）动物细胞通过渗透作用吸水与失水当外界溶液细胞质的浓度，细胞吸水膨胀当外界溶液细胞质的浓度，细胞失水皱缩当外界溶液细胞质的浓度，细胞处于动态平衡状态（2）植物细胞通过渗透作用吸水与失水●植物细胞壁是结构，即和其他物质均能通过。①当外界溶液细胞质的浓度，细胞吸水膨胀，但由于细胞壁的保护和

3、支持作用，因此观察不到细胞明显变化现象②当外界溶液细胞质的浓度，细胞失水皱缩，但由于细胞壁比细胞膜和细胞质收缩性小，因此会观察到细胞壁和细胞膜之间分离的现象③当外界溶液细胞质的浓度，细胞处于动态平衡，观察不到细胞明显变化现象●有大液泡的植物细胞，且因大液泡的细胞液中通常含有色素而显一定的颜色，因此常用有大液泡的植物细胞来做实验观察植物细胞的吸水和失水情况，现象明显，易于观察。当植物细胞中含大液泡时，大液泡的体积可占整个细胞体积的60%以上。缘此把、和这两层膜之间的细胞质结构称原生质层，由于细胞膜和液泡膜均是选择透过性膜，当然原生质

4、层可当作半透膜（允许一些物质通过而不允许另外一些物质通过的膜）。原生质层内是，原生质层外是外界溶液。基于此，对于有大液泡的植物细胞：-5-用心爱心专心①当外界溶液细胞液的浓度，细胞吸水膨胀，但由于细胞壁的保护和支持作用，因此观察不到细胞明显变化现象②当外界溶液细胞液的浓度，细胞失水皱缩，但由于细胞壁比收缩性小，因此会观察到细胞壁和原生质层之间分离的现象，称质壁分离；若将发生质壁分离的细胞放入清水或浓度小于此时细胞液浓度的溶液中，则细胞会吸水，而发生原生质层膨胀，细胞膜又紧贴细胞壁的现象，此过程现象称质壁分离复原。③当外界溶液细胞液

5、的浓度，细胞处于动态平衡，观察不到细胞明显变化现象例题：1、植物细胞发生质壁分离和质壁分离复原条件：内因——外因——与出现浓度差。2、将大液泡中的细胞液含紫色色素的洋葱鳞片叶外表皮细胞分别放入高浓度蔗糖溶液和清水中，填写显微镜下观察到的实验现象：中央液泡大小原生质层大小颜色变化高浓度蔗糖溶液清水1、在植物细胞发生质壁分离和质壁分离复原的过程中，细胞液浓度分别如何变化？2、质壁分离与复原实验可拓展应用于：①证明成熟植物细胞发生渗透作用；②证明细胞是否是活的；③作为光学显微镜下观察细胞膜的方法；④初步测定细胞液浓度的大小；（二）主动运

6、输1、概念：物质梯度进出细胞，既需要膜上的参与，又需要消耗细胞代谢释放的的运输方式。2、举例：植物根细胞对的吸收，、进入动物小肠绒毛上皮细胞。3、意义：（1）使活细胞主动选择吸收，及时排出和对细胞的物质，保证细胞的顺利完成。（2）体现了细胞膜的，即可以自由通过，细胞选择吸收的或小也可以通过。如应用于人工肾的。思考：低温会影响物质的主动运输吗？为什么？（三）物质跨膜运输的方式方向载体能量实例被动运输自由扩散协助扩散主动运输二、大分子或颗粒性物质进出细胞膜方式1、大分子或颗粒性物质主要通过作用进入细胞（简称胞吞）；需消耗细胞代谢产生的

7、能量。胞吞作用过程参见课本。实例：白细胞吞噬、变形虫吞噬等。2、大分子或颗粒性物质主要通过作用排出细胞外（简称胞吐）；需消耗细胞代谢产生的能量。胞吐作用过程参见课本。实例：分泌蛋白的产生等。-5-用心爱心专心【基础练习】1、干旱时,植物会萎蔫,这时植株内的细胞可能会出现下列哪种情况()A.质壁分离B.吸胀吸水C.质壁分离复原D.渗透吸水2、人体中某些白细胞能进行变形运动,穿出小血管壁,吞噬侵入人体内的病菌.这个过程的完成依靠细胞膜的()A选择透过性B保护作用C流动性D自由扩散3、下列放在0.3g/ml的蔗糖溶液中，完全不发生质壁分

8、离的细胞是（）(1)洋葱根尖分生区的细胞(2)人的口腔上皮细胞(3)洋葱鳞片叶表皮细胞(4)干种子细胞(5)蛔虫卵细胞(6)洋葱根尖成熟细胞A(1)(2)(4)(5)B(1)(4)(5)(6)C(1)(2)(4)(6)D(2)(3)(4)(5)4、