中考散文阅读指导定稿.ppt

《中考散文阅读指导定稿.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、散文阅读——答题技巧专题训练中考复习之大许镇中心中学初三语文备课组回顾近年来现代文阅读文体的考查:1.徐州市2012年中考现代文阅读：(1)说明文《为泥土洗澡》(2)散文《凝望一棵开花的树》2.徐州市2013年中考现代文阅读：(1)议论文《读书不妨多一些慢阅读》(2)散文《蓝》3.徐州市2014年中考现代文阅读：(1)说明文《黑匣子在希望就在》（2）散文《两颗金银花》说说从中有何发现：……学习目标1.复习巩固散文文体知识。2.明确散文阅读中考考点。3.熟悉散文阅读常考题型。4.归纳散文阅读答题技巧。文体知识储备：形散神聚形散：1.

2、取材自由：写人、记事、绘景、状物。2.表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。3.表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。神聚：主题明确集中。无论取材有多么广泛，表现手法多么灵活多变，都是为表达主题服务。（一）散文特点:（二）散文的分类记叙散文抒情散文议论散文《背影》《信客》《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《春》《紫藤萝瀑布》《敬畏自然》记叙散文抒情性散文议论性散文（三）散文的表现手法象征、对比、烘托、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、借景抒情、寓情于景、卒章显志、动静结合、虚

3、实结合、正面描写、侧面烘托、联想、想象、衬托等手法。（四）散文的主题散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。1.整体感知文章内容,把握作品主旨，领悟文章所表达的思想感情。2.联系上下文理解词义和句意，领会重点词句在特定语言环境中的含义和作用。3.感受作品中的形象，赏析优美、精彩的语言。4.对文章的内容语言和写法做出简要评价，对作品有自己独特的感受和体验。明确散文阅读考点：《老师!老师！》阎连科①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位

4、应愿之神。②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡

5、村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命

6、多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。中考链接：⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质

7、问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（màodié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水

8、般汩汩地冒了出来。⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。⑨老师从