如何引导并组织学生进行探究性学习.doc

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1、在初中生物教学的过程中，组织学生进行探究性学习让学生积极主动地获得生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。如何开展呢？下面浅谈自己的几点看法。1、教师在开展活动活动之前要做好充分的准备。　　首先要了解学生的知识基础和经验、能力等情况，并预测学生在每一步骤中可能的反应，设计各种对策，做到未雨绸缪。这样既可加快课堂教学的节奏，又能预防教学时间的遗失。其次，为了让学生有充分的探索时间，教师还要精心设计和准备探究活动所需的学习材料，进行必要的小组分工，并提前布置各组任务，使探究能够按预定节奏顺利进行。2、教师要创设良好的探究环境。　　在生物教学过程中，结合教学内容，教

2、师设计一些富有趣味性和启发性的问题，以激发学生的求知欲。并且采用合适的呈现方式使每一位学生都明确探究目标，以及相关的注意事项，减少盲目性。　　3、教师要适时适当的指导。　教师在每个探究活动的阶段都要对学生进行督察，对学生的探究行为给予及时的反馈和鼓励，有适当的评价和总结，引导学生反思和修正；对于注意力不集中的学生要提醒将注意回到探究活动上来。　　4、教师要组织好小组学习。　　小组学习是探究性学习的重要形式之一。教师要根据具体的情况引导学生进行同质或异质分组，定期对小组的角色进行互换，加强组内组间的合作和交流，注重协作精神的培养。适当设计了组间和组内竞争，在一定的程度上

3、有助于增强学生的参与积极性。　　总之，只有在初中生物教学中加强培养学生的创新精神，真正拓展学生思维的空间，才能实现教学效果的提高。