美术教案－美术作品的艺术语言

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5、艺术语言题：美术作品的艺术语言授教师：孙美术教案－美术作品的艺术语言题：美术作品的艺术语言授教师：孙美术教案－美术作品的艺术语言题：美术作品的艺术语言授教师：孙莹年级：高二学年时间：九月型：欣赏教学目标知识目标：使学生理解什么是美术作品的艺术形象，明确艺术形象的基本特征。能力目标：使学生知道美术作品中的形象有哪些特点。德育目标：使学生懂得美术作品中的艺术形象是怎样塑造的，为什么需要塑造某个形象。本知识概况：每一种艺术门类都具有各自所要表达的艺术形象，不光学作品、音乐作品有，美术作品中也有，所以，要使学生理解美术就必须了解美术

6、中的艺术形象。美术家借用美术形象表现一定的构思，体现自己的思想感情和审美理想，美术作品的艺术形象既是指作品中某一个别的艺术形象，又包括各个艺术形象所构成的整体形象，它是看得见，有形状，有颜色，静止的形象，能使我们感受到它的存在，如果没有艺术形象也就没有美术作品的存在。教学重点：使学生了解美术作品中艺术形象的艺术美和现实美的关系，弄清什么是艺术典型。教学难点：艺术形象有哪些类型，每种类型具有什么样的艺术特点。教学方法：提问法、讨论法、比较法教学工具：多媒体教学过程：复习旧教师活动学生活动教学目标（播放多媒体）提问：1、以下美术

7、作品是属于哪个门类以及各门类的艺术特点？2、品评《蒙娜丽莎》。绘画是美术中出现最早的艺术形式，是在二维空间中进行创作的，最主要的特点是平面性。加深学生对美术的认识和理解，使学生知道如何欣赏一美术作品。教师活动学生活动教学目标展示：雕塑作品〈大卫〉。展示：〈蒙娜丽莎〉。雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称，一般分圆雕、浮雕两大类。〈大卫〉是圆雕，是米开朗基罗的代表作。达芬奇的《蒙娜丽莎》是一幅油画，画面描绘的是一位端庄典雅的女性，人物刻画细致，动态表情自然，这幅画画于艺复兴时期。让学生独立分析作品，使学生掌握欣赏美术作品的方法。

8、讲授新总结后记导入新：欣赏音乐《春江花月夜》、诗《静夜思》、油画《星夜》后，思考在这写艺术作品中描绘和表达的是什么内容？静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。再比较学作品中的艺术形象、音乐作品中的艺术形象和美术作品的艺术形象在表现方法上有什么不同。美术作品的艺术形象既是