苏教版四年级科学下册第四单元 无处不在的力教学设计

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1、苏教版四年级科学下册第四单元无处不在的力教学设计第四单元苏教版四年级科学下册第四单元无处不在的力教学设计第四单元苏教版四年级科学下册第四单元无处不在的力教学设计第四单元苏教版四年级科学下册第四单元无处不在的力教学设计第四单元苏教版四年级科学下册第四单元无处不在的力教学设计第四单元苏教版四年级科学下册第四单元无处不在的力教学设计第四单元苏教版四年级科学下册第四单元无处不在的力教学设计第四单元苏教版四年级科学下册第四单元无处不在的力教学设计第四单元苏教版四年级科学下册第四单元无处不在的力教学设计第四单元无处不在的力1、力在哪里一、教学目标：过程与方法：1、能够收集事例，通

2、过物体的运动状态、形状的变化及人物感受说明生活中力的存在。2、能够通过实验探究力对物体的运动、形状的影响，体验力的大小。3、会用弹簧秤测量力的大小。科学知识：1、知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。2、知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。情感态度与价值观：关注生活中的科学、喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。教学重点：认识力对物体运动的影响。教学准备：玻璃弹子、橡皮泥、弹簧秤、钩码、苹果、小刀、相关图片等。时安排：2时第一时教学过程：一、导入：1、同学们，你们知道“力”是什么东西吗？在日常生活中你感觉到过力吗？2、听取学生回答。3、出示

3、P40图片，学生通过观察并回答问题。（学生合作交流后再回答）4、师小结：力是无形的，但我们可以体验和观察到它作用到物体上时所产生的效果。活动一：研究力对物体运动的影响。1、谈话：要使弹子（玻璃球）滚动起，滚的快一点或停下，应该怎样做？2、学生活动。3、集体交流。4、提问：力对物体运动有什么影响？活动二：研究力对物体形状的影响。1、学生拿一小团橡皮呢或面粉，朝不同方向用力，你发现了什么现象？2、学生活动。3、合作交流。4、问：这说明了什么？活动三：研究力的大小、1、谈话：力是可以测量的，要精确地测量力的大小，只有用测量仪器------弹簧秤测量力的大小。2、知道力的单位

4、是牛顿。3、强调：使用弹簧秤应注意什么？学生自学P41下面弹簧秤的使用方法。4、学生活动。（测量一下苹果的质量）、合作交流。6、汇报。第二时一、教学过程：1、谈话：力在我们的生活中无处不在。活动四：研究力的方向1、我们手提一桶水，受到哪些方向力的作用。引导学生分析受力方向，会用箭头表示力的方向。2、学生观察P42下图。研究：①打出去的羽毛球在空中受到哪些方向力的作用？②在水中运动的帆船受到哪些方向力的作用？3、合作交流。4、汇报。活动五：1、找两个力气大小相同的学生做推门表演，门为什么没动？两生向两边拉一只大箱子，箱子也为什么没有移动？2、学生讨论，并引导学生了解到力

5、有方向以及力的作用对物体运动状态的影响。二、全小结：1、这节，你认识了什么？2、关于力，你还有什么问题？三、布置作业：观察同学或自己哪些动作用了力？教学反思：2、物体的形状改变以后一、教学目标：过程与方法：1、能够探究发现生活中弹性物体的共同点。2、能够通过实验感受弹力的大小与方向。3、能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实验。科学知识：1、知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原的形状。2、知道物体发生形变时会产生弹力。3、了解弹簧伸长长度与拉力之间的关系。情感态度与价值观：1、乐于研究生活中的有关弹性现象。2、感受到用数据进行论证的重要性。教学重点：弹力怎样产生

6、。教学难点：弹簧伸长与拉力的关系。教学准备：弹簧、橡皮筋、钢尺、海绵、硬币、弹簧秤、钩码等。时安排：2时第一时教学过程：一、导入谈话：今天，我们共同研究用力改变物体的形状，或去掉所用的力，会发生什么现象。1、学生实验：活动一：用准备的材料研究，压弹簧、拉橡皮筋、弯尺子、捏海绵等动手操作，发现它们共同点。2、学生合作讨论、交流。⑴提出自己的猜测，允许学生有不同意见。⑵教师引导：施力与撤力物体的形状会发生怎样的变化？活动二：学生做弹币实验。1、教师讲清弹币活动要求。2、小组合作弹硬币。3、弹完后，学生讨论。①为什么中间硬币没有动而右边硬币会被弹出去？②上面的实验说明了什么

7、？③学生回答后，教师可适当给予解释。第二时教学过程：活动三：探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。1、学生分组设计一个弹簧与钩码多少的对比实验：①让学生自己提出设计方案。②然后要求四人小组讨论制定最佳方案，师巡视了解情况，作个别指导。2、问：每增加一个钩码，弹簧的拉伸长度有什么变化和规律？①小组讨论。②汇报交流。3、问：①根弹簧拉伸长度的规律，挂2个钩码弹簧拉伸的长度会是多少？挂4个钩码呢？②如果无限制地将钩码挂下去，弹簧会怎样，为什么？③学生讨论后，汇报交流。4、学生认识和理解“弹性”和“弹力”。让学生说说什么是“弹性”和“弹力”。活动四：研究了解生产