朗读技巧与朗读教学(中学).ppt

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时间:2020-06-14

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1、朗读基本技巧与朗读教学黑龙江省教育学院杨修宝请您回答下面的四个问题:1.上学和工作期间是否专门学习过朗读?2.您认为语文教师的朗读技能是否重要?3.课堂教学中您是否重视朗读教学?4.您认为在朗读方面最欠缺什么?我们提倡:1.做一个专业的语文教师。2.做一个有专业特长的语文教师。3.加强基本功训练——从《我误语文教学》说起。提纲朗读的气息与吐字发音朗读的基本技巧一、重音二、停连三、语速四、语调五、语气六、节奏七、文学作品的朗读朗读教学一、朗读教学的常用形式二、朗读教学的设计(参与式——当堂练习+课后

2、自己练习)自己读好,再指导学生读好第一部分:朗读的气息与吐字“气若是不利,脸上没有戏”“气是音之帅,发声离不开”“气乃音之本、气动则声发,呼吸是发声的动力。”当你遇到惊喜、狂笑、质问、愤怒、昂扬的大段激情朗诵时,若是气息不充足,则无法表达情感。若有语句或诗句的延伸与展开,均需要用控制的声音来表现作品丰富的内涵,这些都需要靠气息的支持来获得。“胸腹结合式”呼吸方法朗读的呼吸训练呼吸姿态肩头放松、头顶虚空神情专注、面带笑容舌骨后高、软腭提升气入丹田、小腹微隆臀部收提、目光放平腰背扩展、胸部宽松深深吸气

3、、入围花丛保持状态、慢慢收拢要求气要吸到底不可提胸与耸肩注意三个支撑点前胸脖梗儿和腰眼腹肌收缩是关键说话底气在丹田慢呼慢吸自然站立看前方,微笑口鼻同时张;深深吸气闻花香,舌头平放在口腔;后背扩展开两肋,小腹微隆双肩放;两肋维持莫松懈,吐气如丝无声响。慢呼快吸自然垂直举双目,两手放在腰带处;鼻子吸气闻花束,呼气迅速有短促;腹肌内向气弹出,感觉就像吹蜡烛;两肋涨满就打开,找到感觉再反复。快吸慢呼站立姿势要垂直,两眼朝前做平视;快速吸气送到底,心里默默数到十;牙关开启别咬紧,慢慢呼气吐如丝;双肩下垂心平

4、静,三十秒钟须坚持。快吸快呼快速吸气送到底,小腹收缩须有力;气柱直冲到硬腭,软腭上提喉开启;舌头平摊牙槽内,口形略开做练习;反复发出气音哈,如同模拟狗喘气。呼吸弹力慢慢吸气维持住,鼻子呼吸气进出;丹田小腹再弹动,力量均匀别快速;切记不可拉风箱,体验呼吸每一步。气息练习数枣说出东门过大桥,大桥底下一树枣。拿着竹竿去打枣,青的多红的少,一个枣,两个枣,三个枣,四个枣……十个枣,十个枣,九个枣,八个枣,七个枣……一个枣,这是一个绕口令,一气说完才算好。说话时的心情与气息状态平静的时候——气正而自然愤怒的

5、时候——喷气胸胀满悲哀的时候——气短多长叹欢乐的时候——气满在丹田惊骇的时候——气抖声发颤疑惑的时候——气息往回卷放松的时候——气息舒而展柔情的时候——气息温而绵遮掩的时候——气虚语慌乱不屑的时候——哼气小腹弹紧张的时候——提气来回喘专注的时候——托气等回言烦闷的时候——吹气响艴然病危的时候——声弱气息奄朗读的发声微笑开牙提嘴角口腔共鸣自然好舌根放松开通道松弛如同下巴掉气顶声柱通硬鄂声音穿透打面罩声柱集中是一条面罩感觉要找到喉部放松、打牙关、提颧肌、挺软腭开口如打哈欠,闭口如啃苹果气泡音口形打开想

6、说话声带控制把气压气流挤出小泡泡泡音变成小碎花气泡均匀蹦出口同一高度无变化注意小腹横膈膜始终保持不能踏朗读的吐字吐字原理话说喉腭舌齿唇相互配合发语音吐字讲究辙与韵声母韵母来相拼字头字腹到字尾字的动程必须准气息调整要适当朗诵乐感声音纯提颧肌、打开牙、挺软腭、松下巴,唇舌力量集中吐字归音要领字头(声母和韵头)部位准确,弹动轻快。字腹(韵腹)拉开立起,圆润饱满。字尾(韵尾)干净利索,趋向鲜明。头腹尾打开口腔训练来日方长狼狈不堪牢不可破老生常谈两袖清风燎原烈火刀山火海光明磊落高瞻远瞩响彻云霄高朋满座阳光大

7、道两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。唇的力度训练八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。舌的力度训练会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐,不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐,炖坏了我的炖冻豆腐,那就吃不成我的炖冻豆腐。四呼与音韵定型汉语发音分四呼开齐合撮有定谱口形关键在韵母须看韵头或韵腹韵头口形起得准韵腹中间来过渡若想吐字不走样韵尾字音应咬住开口着力在咽喉齐齿着力在牙部合口着力口腔内撮口着力唇拢住字位有深也有浅五个部

8、位相辅助开口呼,无韵头,韵腹口形开着口anenangengaoe,面部表情乐悠悠(安阳)齐齿呼,呀咬齐,面部微笑嘴角提aniniangingieiaiu,韵腹前面都有i(烟鹰)合口呼,口形改,好像吹着把气出uaunuanguenguuiuo,韵腹前面都有u(弯温)撮口呼,口形撮,聚拢嘴唇把话说üüeüanüenüeng,如同小孩儿把奶撮(拥晕)十五韵辙分辨歌第一辙是“婆娑”,韵母“喔鹅弱”和“窝”第二辙是“发花”,韵母“啊呀”与“挼哇”小孩先会叫爸妈,语尾感叹多用它。第三辙是“言前

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