平行于垂直党t演示文稿.ppt

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1、平行四边形和梯形平行与垂直党春丽人教版小学四年级上册第五单元直线没有端点，可以向两端无限延长，不可度量。1.问题：同学们能给这几组直线分分类吗？要求：①你为什么这样分？说出理由。2.小组讨论②请在小组内交流分类结果。③组长记录分类的结果。（写编号）一、借助分类活动，初步认识两条直线的位置关系②①③④在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线,也可以说这两条直线互相平行。判断两条直线互相平行线的条件是什么？二、在具体情境中深化理解平行的含义及特点④前面上面不在同一平面平行线的表示方法直线a与直线b是什么关系呢？你是怎么知道的？ab

2、abab图中a与b互相平行记作a∥b读作a平行于b如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。垂线垂线垂足ba判断两条直线互相垂直的条件是什么？三、在具体情境中深化理解垂直的含义及特点“互相垂直”的表示方法问题：图中的直线a与直线b是什么关系？你是怎么知道的？OabOabOab图中直线a与b互相垂直，记作a⊥b，读作a垂直于b。你能举出生活中一些有关垂直与平行的例子吗？你能从教室里找出有关互相垂直和互相平行的例子吗？课间十分钟……问题：谁来说一说你是怎么判断的？你

3、的判断依据是什么？你能用符号来表示第二组和第三组直线的关系吗？1.下面各组直线，哪一组互相平行？哪一组互相垂直？abcd四、在判断中深化理解平行和垂直的含义及特点①②③④2.摆一摆abc（2）问题：你摆的和他一样吗？摆完后你有什么发现？（1）你能将两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行吗？（3）问题：你发现这个规律了吗？能再说一说吗？abcabc3.把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。（1）要求：请你将两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。（2）问题：你是怎么摆的？（3）问题：观察这三根小棒，你有什么发现？将你的发现和同学说一说。

4、1、把一张长方形纸折两次，使三条折痕互相平行。2、把一张正方形纸折两次，使两条折痕互相垂直。折一折同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？1、在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。2、如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足.五、布置作业作业：第61页练习十，第3题、第4题。