鄂教版一年级上册品德与生活教案 1《我上学了》

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1、鄂教版一年级上册品德与生活教案1《我上学了》1《我上学了》学情分析：一年级学生刚从幼儿园到新的学校，对他说什么都是新鲜的，任何一事情都能激起他们的兴趣和好奇心。当然，他们也会有很多的担忧和恐惧。入学第一周，他们有各种情绪需要表达，他们也有问题需要老师的帮助。因此，上学第一对刚入校的一年级学生就显得尤其重要了。上好这一，不仅能帮助学生更好地适应新环境，而且能协助我们的班主任老师更快速更全面地了解学生，从而促进学校的德育工作。针对上述学情分析，本确定的教学重点是让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生

2、。教学难点是对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。教学目标：情感与态度：在集体生活中有安全感，并为自己成为一名小学生感到自豪。行为与习惯：懂得书包具的重要,形成对书包等学习用品的正确态度。知识与技能：初步了解小学生活的特点，懂得堂常规要求。会根据表，在家长的帮助下自己准备本、整理书包。过程与方法：通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式熟悉小学生活，养成良好习惯。教学重点：让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生；学会整理小书包。教学难点：对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。教学准备：

3、视频动画《上学第一天》，PPT记录本，歌曲《上学歌》时安排：3时第一时完成教材P2-P3页内容，话题为“上学去”；第二时完成教材P4-P页内容，话题为“上学就是不一样”；第三时完成教材P6-P7页内容，话题为“我的新书包”。活动过程：第一时上学去活动一武汉小学欢迎你1、师:首先，祝贺你们成为一名小学生了！老师欢迎你们的到！看到你们有的活泼大方，有的安静透着灵气，十分可爱，老师打心眼儿里喜欢上了你们。你们能对老师说说，开学那天你们在校园里看到了什么？你发现学校里哪些地方和哪些人在欢迎你吗？2、学生发表各自的看法。师：你

4、们的眼睛真的很善于发现。我们一起看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！3、出示一组照片让学生知道老师对他们的欢迎和关爱——①“老师们开学前打扫、整理教室”②“一年级分班名单”③“学校的欢迎新同学的红色横幅标语”④“班主任老师开学前给一年级学生家长发的问候短信”⑤“开学当天校长老师们在门口欢迎学生”⑥“采访一位一年级老师对新同学们的祝愿”（如果是班级任老师的视频更好）4、学生欣赏照片，感受温馨。、师小结：同学们，希望你们能够开开心心地度过每一天。【设计意图：让学生感受老师对他的欢迎和喜爱，体会自己在学校很重要。】活动二上学的

5、心情怎么样1、师：上小学了，你的心情是怎样的呢？2、学生用语言描述自己的心情，老师相机用简单的语言记录下，并请同学们自己出主意解决。3、学生活动：为小伙伴出主意。例如：①“我听不懂老师的话怎么办呢？”（可以再问老师一遍，没有关系）②“没有我幼儿园里的好朋友和我一起玩，新同学我都不认识”（大家都是一样啊，所以我们都要勇敢地去交新朋友。）③“我找不到我们班的*老师（其实就是他们班的班主任，因为幼儿园里各门程几乎都是班主任教，所以在换了程时，他见到了不一样的老师，会有这样的困惑。）”……过渡：师：上学了，我们怀着各种各样的

6、心情。有的是可以让我们在学校里变得愉快的心情，而有些心情，会影响我们的学习和生活的。不过大家不要紧张害怕，让老师和同学一起帮助你，好吗？4、小游戏：我很……，我不……让学生感到开心就大声说“我很开心”，很紧张大声地喊出“我不紧张”。（诸如此类）【设计意图：教师从孩子回答的问题中可以发现他们观察事物的视角，能够准确地了解学生的问题。引导学生以一个良好的心情迎接新的生活的到，鼓励他们说实话，一起分享快乐、分担忧愁。引导他们一起想办法，解决实际关心的问题。鼓励学生大胆自信面对新环境，帮助新生缓解“入学焦虑”，为入小学创设一

7、个良好的开端。】活动三我的美丽愿望1、师：播放《上学歌》，学生欣赏歌曲。2、师：同学们，作为一名小学生是很了不起的事情。今后你们会学到更加有意义的知识，参加更加有趣的活动，也会懂得更多。那么，到新校园，你们有什么愿望呢？3、学生说说美好的愿望。（如，希望带上红领巾，得到老师的表扬等）4、师小结：我们都有一个美好的愿望，如果大家都能努力去实现它，我们这个班级就会更加优秀和了不起了。我们呢，也能够在这个班级里团结友爱，快乐地成长！、在歌声中结束本。【设计意图：歌曲制造烘托氛围，让学生在歌声中说说自己的愿望。让学生感受到集

8、体的概念，使陌生的同学关系显得亲密起。】活动拓展要求学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。【设计意图：主动争取家长的积极配合，让学生愉快且主动地适应学校新生活。】板书：我上学了欢迎你！我有一个美丽的愿望——第二时上学就是不一样活动准备了解学生入学前的生活、学习状况，以便有针对性地引导学生作比较、分析。准备反映小学生活的图片若干。高年级学生认