初中物理—力学知识点.doc

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1、力学一、质量:物体中含有物质的多少叫质量。1.任何物体都有质量,物体的质量不随物体的形状、状态、位置及温度的变化而变化。2.单位:千克kg(国际单位);吨t;克g;毫克mg。1吨=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克3.测量仪器:实验中常用天平来测量物体的质量。4.天平的使用:1)天平的调节:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;调节横梁平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。2)称量:a..把被测物体放在左盘,用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡;b.这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值,就等于被测物体的质量。3

2、)注意:(1)调节平衡螺母按:指针左偏就向右调;右偏向左调。(2)天平调节平衡后,左右盘不能对调,平衡螺母不能再动。(3)取砝码时一定要用镊子。(4)往盘里加砝码应先估计被测物的质量,再从大到小加砝码,当加到最小一个砝码时太重了,则应改用移游码。(5)游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。5.天平使用注意事项:A.不能超过称量(天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数);B.取砝码要用镊子,并轻拿轻放;C.保持天平干燥、清洁。二、力1.定义:力是物体对物体的作用。1)定义中的“作用”是推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括。2)间力的作用是相互的。(一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者

3、对它的力)。即:(1)发生力时,一定有两个(或两个以上)的物体存在,也就是说,没有物体就不会有力的作用(力的物质性);(2)当一个物体受到力的作用时,一定有另一个物体对它施加了力,受力的物体叫受力物体,施力的物体叫施力物体。所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的;(3)相互接触的物体间不一定发生力的作用,没有接触的物体之间也不一定没有力“接触与否”不能成为判断是否发生力的依据;(4)施力物体和受力物体的作用是相互的,这一对力总是同时产生,同时消失;(5)施力物体、受力物体是相对的,当研究对象改变时,施力物体和受力物体也就改变了。2.力的作用效果——由此可判定是否有力存在!1)可使物体的运

4、动状态发生改变。(说明:运动状态的改变包括运动快慢改变或运动的方向改变。)2)可使物体的形状与大小发生改变。(形变)3.力的单位:牛顿,简称牛,用符号N来表示。1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力。4.测量工具:测力计,实验室中常用的测力计是弹簧秤。1)弹簧秤的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。2)弹簧秤的正确使用:(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(2)认清最小刻度和测量范围;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致;⑸观察读数时,视线必须与刻度盘垂直;(6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 5.

5、力的三要素:力的大小、方向、作用点。它们都能影响力的作用效果。 6.力的图示:用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来。其作图方法如下:(1)画出受力物体:一般可以用一个正方形或长方形代表,球形可用圆圈表示。(2)确定作用点:作用点画在受力物体上,且画在受力物体和施力物体的接触面的中点,如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力,作用点画在受力物体的几何中心。(3)确定标度:如用1厘米线段长代表多少牛顿。(4)画线段:从力的作用点起,按所定标度沿力的方向画一条直线,用来表示力的大小(5)标出力的方向:在线段的末尾画上箭头(含在线段内),表示力的方向(6)将所图示的力的符号和数值标在箭头

6、的附近7.力的示意图:即用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是:(1)用线段的起点表示力的作用点;(2)延力的方向画一条带箭头的线段,箭头的方向表示力的方向;(3)若在同一个图中有几个力,则力越大,线段应越长。注意:有时也可以在力的示意图标出力的大小。8.重力G:地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫 重力。1)方向:竖直向下。2)大小(计算公式):G=mg(重力跟质量成正比)=>m=G/g,g=G/m(g是重力与质量的比值,g=9.8牛顿/千克,在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克)∴重力的大小与物体的质量有关。3) 作用点:重力的作用点在物体的重心上。其中,形状规则,质量分布均匀物体的重心

7、在它的几何中心。4)重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。5)重力的施力物体是地球,它的受力物体是地面附近的一切物体。9.弹力:发生形变的物体由于要恢复原状对跟它接触的物体会产生力的作用,这种力叫弹力。1)形变:物体的形状或体积的改变,叫做形变。①任何物体都能发生形变,不过有的形变比较明显,有的形变及其微小。②弹性形变:撤去外力后能恢复原状的形变,叫做弹性形变,简称形变。2)弹力:发生形变

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