【考点梳理】中考物理复习课件:第23讲 电与磁.ppt

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1、第二十三讲 电与磁中考物理第一轮复习考点梳理B【针对训练1】(2018·深圳)我国航母舰载机起飞将采用自行研制的电磁导射器,电磁弹射器的弹射车与舰载机前轮连接,并处于强磁场中,当弹射车的导体有强电流通过时,就可以受到强大的推力,下列各图中与弹射车工作原理一致的是()A【方法归纳】三种电磁现象及其应用的判断要点:①电流的磁场——通电有磁性,断电无磁性;②电磁感应现象——将机械能转化为电能;③磁场对通电导体的作用——将电能转化为机械能.【例2】(2018·江西)消防应急灯在没有停电时,灯是熄灭的;停电时,标有“36V”字样的两盏灯就会正常发光.如图所示的电路中符合要求的是()C【针对训

2、练2】(2017·武汉)如图所示是一种水位自动报警器的原理图.水位没有达到金属块A时,灯____亮;水位达到金属块A时,由于一般的水是____,灯____亮.L1导体L2【方法归纳】电磁铁通电有磁性,断电无磁性,电磁铁的铁芯是软铁制成的.电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数和是否插入铁芯有关.利用电磁铁的特性实现智能控制和远距离操作.【例3】(2018·绵阳)如图所示,导体AB在外力作用下向左运动时电流表指针偏转,向右运动时电流表指针向另一方向偏转.这个实验事实说明()A、通电导线在磁场中受力大小与电流大小有关B、通电导线在磁场中受力方向与电流方向有关C、感应电流的大小与导体在磁场

3、中切割磁感线运动的快慢有关D、感应电流的方向与导体在磁场中切割磁感线运动的方向有关D【针对训练3】(2018·淄博)如图是探究“通电导线在磁场中受力”的实验装置.瞬间接通电路,原来静止的导线ab向右运动.要使导线ab向左运动,可行的措施是()A、将磁体的N、S极对调B、增大电源电压C、换用磁性更强的磁体D、将磁体的N、S极对调,同时改变电流的方向A【方法归纳】【例4】(2018·黔南州)如图所示,标出小磁针的N/S极、螺线管的N/S极和磁感线的方向.【针对训练4】(2018·自贡)如图所示,小磁针放在两通电螺线管之间,静止时小磁针的N、S极处于如图所示的状态,请完成螺线管的绕线,并

4、标出电源的正、负极.【方法归纳】易错点1:易将电动机、发电机的工作原理、工作过程弄混淆.易错点2:易将电生磁、磁生电、磁场对电流的作用中有关知识点弄混淆.【例5】同学们做实验的装置如图所示,闭合开关,先将导体ab水平用力向右移动,导体cd也随之运动起来,则在以上的实验中下列说法正确的是()A、实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象B、实验装置中的甲装置把电能转化为机械能C、实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机D、若将导体ab水平用力向左移动,导体cd的运动方向不变A【易错辨析】闭合开关,ab向右移动时切割磁感线,导线中产生了感应电流,当电流经过cd时,通电导体在磁

5、场中受到力的作用而发生运动.甲装置的应用是发电机,将机械能转化为电能,乙装置的应用是电动机,将电能转化为机械能.【实验方法】控制变量法、转换法(1)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时,利用控制变量法,可分别改变电流大小、匝数多少、有无电流等几个因素进行研究;(2)实验中利用转换法,可通过电磁铁能够吸引大头针数目的多少来反映电磁铁磁性的强弱.【实验说明】影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小、匝数多少、有无铁芯.【实验设计】(1)探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系时:将匝数不同的两个线圈进行串联,以控制通过它们的电流相同,再比较两个电磁铁吸引大头针的数量;(2)探究电磁铁磁性与电流大小的关

6、系时:控制它们的匝数相同,改变电流的大小,比较其吸引大头针的数量.【实验结论】(1)图乙、丙研究的是电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系,实验表明:匝数相同时,电流越大,电磁铁磁性越强;(2)图丁研究的是电磁铁的磁性强弱与匝数多少的关系,实验表明:电流相同时,匝数越多,电磁铁磁性越强.【例1】为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小丽同学做出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性;猜想B:通过电磁铁电流越大,它的磁性越强;猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强.为了检验上述猜想是否正确,小丽所在的实验小组设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)

7、在大铁钉上绕制若干圏,制成简单的电磁铁.如图所示工a、b、c、d为实验中观察到的四种情况.根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:(1)观察电磁铁吸引大头钉数目多少的不同,来判断它________的不同;(2)通过比较____(填序号“a”、“b”、“c”、“d”)两种情况,可以验证猜想A的正确;(3)通过比较____(填序号“a”、“b”、“c”、“d”)两种情况,可以验证猜想B的正确;(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁,可以得出的结论是_________________

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