小学三年级语文翠鸟[人教版]1.ppt

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1、13、翠鸟一双眼睛一张嘴，一对翅膀两只爪，羽毛丰满真漂亮。这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水钟，双喙(huì)像镊子一样张开，钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿。翠鸟这种高超捕鱼本领，来自它独特的身体构造。它的羽毛里，隐藏着许多气袋，尾部有分泌防水油的腺体，借此可在水中迅速潜游而不致弄湿羽毛

2、。翠鸟在插入水中的瞬间，能精确调节因光线的折射而造成的视差。进水之后，仍能保持极佳视力。读读写写翠鸟　　　苇秆　　　腹部　　　赤褐色衬衫透亮　　　清脆　　　渔翁石壁　　　泡泡　　　饲养　　　泛动打消　　　念头　　　逃脱　　　陡峭疾飞　　　一眨眼　　又尖又长翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。这段写翠鸟的什么？思考：鲜艳：形容颜色既

3、鲜明又美丽。小巧玲珑：形容又小又灵活精致。请同学们认真观察，说说这只鸟的外形特点。爪子：头上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄榄色浅绿色赤褐色透亮灵活又尖又长红　色翠绿色羽毛把比作把比作把比作腹部的羽毛头上的羽毛背上的羽毛头巾外衣衬衫思考：作者为什么用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种和感情？抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。羽毛爪子眼睛、嘴你喜欢翠鸟吗？用下面的句式来赞美翠鸟,你一定行!真是一只(可爱)()()的翠鸟!漂　亮机　灵翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。

4、头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴巴。请同学们用赞美的口气读这一自然段翠鸟鸣声清脆，爱着水面疾，一眨眼，又轻轻的在苇秆上。它一动不动地着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。贴飞停注视同学们，用划出表示翠鸟捕鱼的动作词。比较句子，体会用词的准确，生动。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。第二句写得好，因为“疾”字写出了翠鸟飞得很快。1同学们，用划出表示翠鸟捕鱼的动作词。翠鸟苇秆，像箭一样过去，

5、起小鱼，着水面往远处走了。蹬开飞叼贴飞翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。第一句好，生动地写出了翠鸟的动作十分迅速2游戏讨论翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？1.一双能“紧紧抓住苇秆”的小爪子2.有一双“透亮灵活”的眼睛。3.有一张“又尖又长”的嘴。4.与草、树的颜色相近而有掩护的作用，不易被发现。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友呀！”假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办

6、？思考：世界爱鸟日-《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日为“国际爱鸟日”。怎样才能做到爱鸟呢？思考：1.主动学习鸟类常识及护鸟知识，遵守野生动物保护法律、法规，积极宣传爱鸟、护鸟，保护野生动物的重要意义；2.爱护花草树木，保护湿地，保护鸟类的栖息环境；3.不伤害、不捕杀野鸟，不掏鸟窝，不捡鸟蛋，不笼养野生鸟类；4.对伤害鸟类者主动劝说，发现捕杀、贩卖鸟类的不法行为要及时向有关部门举报；5.拒食野鸟等野生动物，并劝亲朋好友不食用野生动物；6.见到伤鸟病鸟及时与当地野生动物主管部门和有关组织联系，妥善救治；7.业余时间可以在

7、林地、小区等地安置鸟巢，为鸟类繁殖营造温馨舒适的家。以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性，以及怎样保护鸟类的常识。课后拓展