知识学习与迁移.ppt

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1、知识学习与迁移汇报人：苏丽敏迁移内涵及其分类为迁移而教迁移的理论与研究目录迁移的概述定义迁移（transfer）是指将知识从一个问题或情境中迁移到新的问题中。（斯滕伯格）学习的迁移就是一种学习对另一种学习所产生的影响。即学习者获得的知识经验、认知结构、动作技能、学习策略和方法等与新知识、新技能之间的影响。旧知识在新的情境和学习任务中广泛的、创造性的、支持性的使用。迁移是“在一中情境中技能、知识、理解的获得态度形成对另外一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成的影响”（JamesM.Sawrey）1、既包括先前学习对后继学习的影响，也包括后继学习对先前学习的影响；2、既包括积极影响，也

2、包括消极影响。。学习X学习Y“触类旁通”、“爱屋及乌”1、知识经验之间不能彼此割裂。2、不仅知识技能存在迁移，兴趣、情感、意志态度和品德也存在迁移。有学习就有迁移。请判断以下是不是学习迁移？举一反三、闻一知十练习毛笔字与板书学习英语再学习法语会觉得容易一些学习到x(a+b)=xa+xb后，认为log(a+b)=loga+logb了解鲸鱼的特性后，我对“哺乳动物”这一概念有了更深刻的认识。一着被蛇咬三年怕井绳一名同学受到老师不公正的对待，结果一提到学习就非常厌烦。一个孩子，生活中爱整洁，于是作业本也很整洁我终于学会了写记述文。我理解了物理学第一定律是什么，我能够用它来解释很多物理现象。学习

3、蛙泳后，学习蝶泳感觉更容易一些学习奥数后我的数学学习能力得到提升我学会了PQ4R的阅读方法。学习迁移的分类学习中的迁移可以从不同的角度进行分类不同方向的迁移（顺向、逆向迁移）不同效果的迁移（正、负迁移）不同内容范围的迁移（特殊、普遍迁移）不同内容领域的迁移（知识、动作技能）不程度的迁移不同自动化程度的迁移（低路、高路迁移）二、迁移的种类1、根据迁移的性质（结果）：正迁移（positivetransfer）:一种学习对另一种学习积极的促进作用。例如，学生掌握了圆锥体体积计算公式V=1／3SH，就有助于学习三棱锥、四棱锥的计算方法负迁移（negativetransfer）:一种学习对另一种学

4、习产生阻碍作用，经常表现在新旧概念互相混淆而产生干扰现象。例如，学会骑两轮车后再学骑三轮车零迁移：某种学习对后来的学习不产生明显的影响。两种学习之间有共同因素刺激--反应（1）（1）刺激--反应（1）（2）刺激--反应（2）（2）刺激--反应（2）（1）刺激--反应（1）（1）（负迁移）（零迁移）（正迁移）（最大正迁移）2、根据迁移作用的方向或水平：（加涅）横向迁移也叫水平迁移（lateraltransfer），是指在内容、知识或技能上难度相似的学习之间的迁移。纵向迁移也叫垂直迁移（verticaltransfer），是指不同难度、不同概括性的两种学习之间的相互影响。低水平的技能向高水平

5、技能的迁移.学习迁移的分类举例103、根据迁移的时间顺序为顺向迁移和逆向迁移顺向迁移（forwardtransfer）是指先前学习对后继学习的影响。逆向迁移（backwardtransfer）是指后继学习对先前学习的影响。4、根据迁移作用的内容或范围（布鲁纳）特殊迁移（specialtransfer）是将一种学习中习得的具体的、特殊的知识经验与动作技能要素重新组合直接移植到另一种学习之中。一般迁移（non-specialtransfer）是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。图特殊迁移举例5、根据迁移的自动

6、化程度低路迁移（low-roadtransfer）对强化练习的技术的不需深思熟虑的自发的无意识的迁移高路迁移(high-roadtransfer)有意识地运用先前学到的抽象的知识去应付不同的情况。萨洛蒙和珀金斯（1989）三、学习迁移的研究方法（一）建立等组（或班）（二）进行教学处理（三）测量与比较两种学习结果（四）得出结论，说明迁移是否产生及其迁移量的大小四、研究学习迁移的意义实践意义指导教学、提高教学质量，“为迁移而教学”培养能力、发展智力。知识、技能向能力转化的心理机制之一，学会学习的需要。是使习得的经验以概括化和系统化的有效途径，影响问题解决并有助于学生认知结构的不断完善，是能力

7、和品德形成的关键环节。理论意义了解学习规律，是学习理论建立的主要支柱了解学习与发展的关系四、研究学习迁移的意义美国心理学家M.L.比格：“学校的效率，大半依学生们所学材料可能迁移的数量和质量而定。因而学习迁移是教育最后必须寄托的柱石，如果学生们在学校中学习的那些材料无助于他们进一步沿着学术的程序，不但在目前，而且在以后生活中更有效地应付各种情景，那么教育就是在浪费他们的时间。”学习迁移的传统理论及其研究第二节学习迁移的传统理论1.形