科教版初二物理4.3 平面镜成像.ppt

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1、4.3平面镜成像.二、探究平面镜成像的特点1.提出问题：（1）平面镜成的像和物的大小有什么关系？（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离是怎样的？…...（3）我想知道象的大小与物体到镜面的距离是否有关系？2.猜想与假设猜想一：像比物体小，因为我看到镜中自己的像要小一些。猜想二：像到镜的距离和物到镜的距离应该相等，因为我靠近平面镜时，我看到像也靠近平面镜。……3.制定计划与设计实验1、实验器材和数量2、画出侧面实验图3、实验步骤和列出表格3.制定计划与设计实验(1)在桌面上铺一张白纸，用两个支架架住玻璃板，使玻璃板竖直。在纸上记下平面

2、镜的位置。(2)把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。(3)再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，停止移动，观察像的特点。注意蜡烛的大小和它的像的大小是否相等。(5)改变蜡烛与镜面的距离，再做一次实验。(4)在纸上记下这两个位置。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置，用直线把实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。演示实验探究平面镜成像的规律：4.进行实验与收集数据结论：平面镜成像特点5.分析与论证（4）像和物对应点的连线跟镜面垂直且平分

3、；（3）像和物的大小相等；（1）物体在平面镜中成的是正立的虚像；（2）像和物到平面镜的距离相等；正立虚像距离相等大小相等垂直平分数学关系：物体和像关于平面镜对称强调1、实验中为什么使用玻璃板代替平面镜？玻璃板是透明的，便于找到镜后像的位置。2、实验中为什么要使用两只完全相同的蜡烛？为了比较蜡烛和像的大小关系。3、实验中用到什么研究方法？等效替代法，指在效果相同的前提下，把抽象、复杂的物理过程或现象变换成理想、简单的过程或现象来研究处理的方法。一、平面镜成像原因.SO1N1B1O2N2B2.S’平面镜成像的原因：光的反射虚像1、平面镜成像

4、是由于光的_______而形成。当你照镜子的时候，可在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“你”就是你的_________，由于进入你眼睛的光线并非真正来自平面镜后的“你”，所以把这个“你”叫做_________。平面镜成的像_________在光屏上显示出来（填“能”或“不能”）。课堂检测反射虚像虚像不能2.一只小鸟在水深3m的平静湖面上飞过，当小鸟距水面7m时，小鸟在湖面的“倒影”是（“实”或“虚”）像，它是由于光的形成的，小鸟的“倒影”距小鸟m。虚课堂检测反射143、身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，他在镜中的像到

5、镜面的距离；当他向镜面移近０.5米时，人与像之间的距是。镜中的像高度。（选填“变大”、“变小”、“不变”）课堂检测1米1米不变4.某同学在竖直放置的平面镜前，从距平面镜2m处跳到了距平面镜4m处．下列关于镜中像的大小及像的距离的说法中正确的是（）A．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为6mB．像与该同学大小相等，像到该同学的距离变为8mC．像比该同学大，像到该同学的距离变为6mD．像比该同学小，像到该同学的距离变为8m课堂检测B5、月亮距地球3.8×108m，水池深15m，月光明亮的夜晚，水中的“月亮”距水面的距离是m。3.8×10

6、8课堂检测6、下图中是从平面镜中观察到的时钟图，则当时的时刻是（）A．3：25B．3：35C．9：25D．9：35课堂检测7、画出物体在平面镜中的图像B课堂小结：一、平面镜成像的原因：二、平面镜成像的特点光的反射（4）像和物对应点的连线跟镜面垂直且平分；（3）像和物的大小相等；（1）物体在平面镜中成的是正立的虚像；（2）像和物到平面镜的距离相等；正立虚像距离相等大小相等垂直平分数学关系：物体和像关于平面镜对称再见！再见！