浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级科学上册《温度的测量》学案（无答案） 浙教版.doc

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1、浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级科学上册《温度的测量》学案浙教版【预学目标】明确目标才能抓住重点哟！1．了解凭感觉判断温度的高低是不可靠的，知道摄氏温度的规定和温度计的原理。2．学会正确使用温度计，学会摄氏度的读法和写法，了解温度计有许多种类。3．观察体温计的构造、量程、最小刻度和单位，观察不同的温度计的构造。【教材导读】你能掌握这些知识要点吗？1．温度表示物体的。2．实验准备三杯水：温水、热水、冷水。把两个手指分别放在热水和冷水中浸一下，然后同时把两个手指放人温水中，这时放在热水中的手指感到，放在冷水中的手指感到。实验说明单纯凭感觉往往（填“能”或“

2、不能”）客观地描述物体的冷热程度。3．温度计(1)温度计的工作原理：利用(2)温度单位。(3)摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度定为，水沸腾时的温度定为，0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。4．温度计的使用(1)每一种温度计都有它的测量范围，被测物体的温度超过它的测量范围。(2)温度计的要与被测物体充分接触。(3)不能将温度计被测物体，待温度计的示数稳定后再读数。(4)读数时视线要与温度计内液面。说明：液体温度计的测量范围非常有限，特殊温度的测量要用专用的温度计。5．体温计体温计在构造上，它的玻璃泡的上方有弯曲的“缩口”，使得水银在

3、受热膨胀时能通过它而在遇冷收缩时却不能通过它。当玻璃泡温度下降，液体收缩时，液体断开，玻璃细管内的液体不能下降，这样就能离开被测物体读数。同时用前需。体温计的量程为35℃～42℃；最小刻度为℃。6．其他温度计除了常用的液体温度计外，还有光测温度计、双金属温度计、辐射温度计、电子温度计等。[课堂练习]1、测量液体温度时，下面说法错误的是（）A温度计的玻璃泡应与待测物体充分接触B测量前应先估计待测物体的温度，以选择适当的温度计C读数时应该让温度计离开待测物体D读数时视线应与温度计内液柱的液面相平2、在用温度计测水的温度时，下列说法中正确的是（）A．没有一

4、般温度计时，可用体温计来测沸水的温度。B．温度计的玻璃泡应与容器底部接触。C．应把温度计从水中取出来读数。D．以上说法都不正确。3用心爱心专心3、一个用后未甩的温度计上的示数38℃，如果用它去测两个体温分别为37℃和39℃的病人的体温时，温度计上的读数分别应为和。5、使用液体温度计测量温度时，为防止胀破玻璃管，必须注意（）A、温度计的长度B、温度计所能测量的最高温度C、温度计的最小刻度D、温度计所能测量的最低温度6、比较温度计和体温计，相同的是（）A、量程B、准确程度C、构造D、原理7、用一支原来示数为380C的体温计，未经甩下，便去测量一个正常人的

5、体温，如果当天气温是350C，那么体温计的示数为（）A、370CB、36.50CC、380CD、350C8．某同学从气温计上读得当时的气温为—5℃，则下列读法中正确的……………（）A零下5度B负摄氏5度C零下5摄氏度D零下5度9．如图所示，温度计的示数读作A28℃B—28℃C12℃D—12℃10、体温计的水银面指在38℃上，某同学在未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，测得结果第一次为38.5℃，第二次为39.5℃，第三次为39℃，则下列说法正确的是（）A．只有第一次正确B．只有第三次不正确C．只有第三次正确D．第三次肯定正确，第一、二也可能正确11

6、、12．关于体温计，下列说法中不正确的是………………………………………………（）A体温计的测量范围是35℃~42℃B读数时，体温计不能离开身体，否则就不准确了C体温计玻璃炮的容积比细管的容积大得多D体温计是根据液体热胀冷缩性质制成的13、下面是某同学用温度计测量热水温度的实验步骤。A．选取适当的温度计，观察温度计的量程和最小刻度；B．估计被测液体的温度；C．让玻璃泡和被测液体充分接触；D．取出温度计；E．观察温度计的读数；F．整理仪器，检查实验结果，与估计值比较。请在横线上将这些步骤按正确顺序排列起来：、、、、、。14、甲图所示的温度读作；乙图所示的

7、温度读作。15、一只未刻好度数的温度计，将它插入冰水混合物中时，水银柱的长度为4厘米，将他插入标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为24厘米，当将此温度计插入某液体中时，水银柱长度为15厘米，则此液体温度是。3用心爱心专心16:学习了温度的测量后，小明觉得O℃的水和O℃的冰，两者温度应该()A.0℃的冰温度低一些B．0℃的水温度低一些C．相同D．物态不同，无法比较17:有两支温度计，玻璃泡一样大，但玻璃管的内径不同。将它们插入同一杯热水中，它们的水银柱上升高度和温度示数情况为()A.内径细的升得高，它的示数大B．内径细的升得高，但示数一样大C．内径粗

8、的升得高，但示数一样大D．上升高度相同，温度示数也相同3用心爱心专心