2018七年级生物下册 3.6.3安全用药教学设计 （新版）济南版.doc

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1、安全用药一、教材分析本节教材主要围绕安全用药安排了三项主要内容，一是安全用药的常识，二是区分处方药与非外方药，还有一个活动是设计小药箱。主要的教学目的是让学生形成安全用药的观念，防止不合理用药。二、教学重点与难点重点：概述安全用药的常识。难点：设计小药箱三、设计思路本节课贴近生活，实用性强，不仅能提高学生的医药、卫生常识，还能培养学生的实际应用能力。但教材内容知识性、专业性强又很零散，所以在教学设计中注重了知识的关联性，将本节课的知识串成了一条线：即药品的购买、使用、贮备，将安全用药的常识贯穿在这条主线中，注重学生的已有知识和能力，通过观看短剧、视频资料、小组讨论交流，获得安全用药的

2、常识，强化安全用药的意识。四、教学过程：【创设情景引入新课】播放舞蹈“千手观音”，讲述邰丽华的故事，引出用药不当会对人的一生产生影响播放视频“生命杀手”使学生对不合理用药这种现象的普遍性产生强烈的震憾，也感到与自身息息相关。引出本节课题----安全用药【出示目标】出示本节课的学习目标，使学生对本节课的内容有初步的感知1.购买---区分处方药与非处方药2.使用---学会看药品说明书3.贮备---设计小药箱【学习新知】一、区分处方药与非处方药师生交流过去买药与现在买药不一样学生表演短剧“买药”：学生初步感知处分药与非处方药的区别学生交流对处方药和非处方药的认识教师出示处方药和非处方药的含

3、义，使学生的认识更加清楚和确切。组织学生观察药品包装盒上的标识“OTC”，并尝试对手中的药品进行分类研读教材112页，了解处方药和非处方药的区别检测学习效果：出示“考考你”二、正确使用药品说明书学生表演短剧“吃药”学生观看并找出爸爸和妈妈做法不当的地方播放视频“感冒乱吃药，惹出大麻烦”，使学生明确服药前看药品说明书的必要性学生观察手中的药品说明书，了解其中的信息有哪些？哪些信息是对正确服药最有帮助的？出示药品说明书中的几项重要信息检测学习效果：出示“考考你”三、设计小药箱针对三种不同的情景，思考常见病及备用药，教师讲清设计要求。学生分组设计学生展示设计成果准备了这么多药品了，我们怎样

4、才能迅速、准确地找到所需的药物呢？播放“制作简易家庭小药箱”，学习分类存放药品存放药品应该注意哪些事项呢？组织小组讨论交流如果变质了，你能否识别呢？小组讨论交流后出示“小帖士”【知识延展】通过本节课的学习，我们知道了药品分处方药和非处方药，学会了看药品说明书，还能自已设计小药箱。但是安全用药的知识还有很多，生活中对于用药的误区也不少，（出示三幅漫画）我们由于时间关系不能一一和大家学习了，同学们可以登录“安全用药网”查询到更加详细和专业的知识。【课堂小结】教师自编顺口溜帮助学生回顾本节内容：生病勿烦恼，世人皆难逃。药到病能除，须知要记牢。处方非处方，用法不一样。病重到医院，切勿自诊断；

5、取药凭处方，用药遵医言。OTC类药，说明书要看；用法和用量，不能擅改变。家庭备用药，分类存放好；乱用和滥用，健康无处找。安全用药好，长生永不老.