中南大学现代交换技术实验报告.doc

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1、现代交换技术实验报告专业班级电子信息11xx学生姓名xxx指导教师陈科文完成日期2014年5月28日电子信息工程系信息科学与工程学院目录一、《现代交换技术实验》实验报告二.........................21、实验过程原始记录(数据、图表等)....................22、实验思考题解答....................................3二、《现代交换技术实验》实验报告三.........................61、实验过程原始记录(数据、图表等).......

2、..............72、实验结果及分析....................................203、实验思考题解答....................................21三、《现代交换技术实验》实验报告四........................241、实验过程原始记录(数据、图表等)....................242、实验结果及分析....................................323、实验思考题解答................

3、....................33《现代交换技术实验》实验报告二实验室名称:现代通信网络实验室实验日期:2014年5月28日学院(系)信息院专业、班级电子1101姓名xxx成绩实验项目软交换网络系统整体认识实验指导教师陈科文教师评语教师签名:年月日一、实验过程原始记录(数据、图表等)1.软交换网络系统配置实验记录设备名称设备型号主要作用备注软交换机(SS)EIX-7100媒体网关控制器,实现媒体网关的控制和呼叫信令处理、呼叫控制功能综合业务接入网关(AG)EIA-2016将模拟电话信号转换为数字信号接入IP网络传

4、送到EIX处理中继网关(TG)ETG-3008中继接入功能,兼做局间信令网关SIP话机EIT-100将语音转换为数字信号接入IP网络传送到EIX进行处理维护用终端电脑设置参数,显示信令消息普通模拟电话机将语音信号传送到EIA,再有EIA接入IP网络传到EIX进行处理2.软交换网络系统的拓扑结构图:(要求:说明互联的各种网络名称、各设备名称、各设备之间的通信协议名称等等)3.记录并比较不同用户终端之间通信所采用的呼叫信令协议和呼叫过程。(1)接入EIA的模拟话机呼叫另一台模拟话机(2)两台SIP话机之间相互呼叫(3)模拟话机

5、呼叫SIP话机,或反之(4)软交换网络中的话机呼叫公用电话网(PSTN)中的话机4.画图说明一种基于软交换的企业级VoIP系统的组网方案及特点:二、实验思考题解答(要求用笔手写)1.画图说明一个基于软交换的IP电话系统的组成和网络结构,其性能特征如下:a)将智能终端/数字话机直接接入Internet,即可拨打IP电话;b)直接联网的智能话机也能呼叫公用电话网中的模拟话机;c)公用电话网中的模拟话机可以拨打长途IP电话,只收取市话费;d)不经过公用电话网,用普通模拟话机也能拨打IP电话。要求如下:1)画出整个系统网络结构,说

6、明各网络设备的名称和主要作用。2)在图中标明各网络设备之间的高层通信协议。1.软交换设备还有哪些称呼?实验平台系统中的EIX设备担当哪些功能角色?1.软交换系统和程控交换系统有何区别?软交换系统具有哪些优越性?《现代交换技术实验》实验报告三实验室名称:现代通信网络实验室实验日期:2014年5月28日学院(系)信息院专业、班级电子1101姓名xxx成绩实验项目MGCP协议的认识及呼叫追踪分析实验指导教师陈科文教师评语教师签名:年月日一、实验过程原始记录(数据、图表等)1.设备配置实验记录设备名称设备IP地址短号设置长号设置模

7、拟话机192.168.0.6(EIA)341模拟话机192.168.0.6(EIA)3422.呼叫跟踪实验记录(1)主叫信息群号:短号:342长号:(2)被叫信息群号:短号:341长号:(3)呼叫消息原始记录(包括:主叫方和被叫方与EIX交互的MGCP信令消息)①主叫方与EIX交互的呼叫信令消息跟踪结果:(此处粘贴原始记录,可包含几种不同呼叫情形下的记录)1)主叫和被叫模拟话连到相同EIA(EIA2),呼叫成功并进行相互通信:[228-15:11:31:350]<===NTFY8388763@9@1MGCP1.0X:114

8、7O:L/hdK:8388725[229-15:11:31:350]===>2008388763[230-15:11:31:350]===>CRCX512002607@9@1MGCP1.0C:217M:recvonlyK:512002502v=0o=call1000010000INIP4255.255.

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