七年级数学上册 4.2 解一元一次方程学案1 苏科版.doc

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1、解一元一次方程时间学习目标1．了解方程的解和解方程的意义，养成检验的习惯。2．理解把握等式性质，并能用于解一元一次方程。3．了解解一元一次方程的目标——将一元一次方程变形成“x=a”的形式。学习重点等式性质的探索及应用。学习难点等式性质的探索及应用。学时安排1课时学法指导学生主体参与，讲练结合学习过程：【预习检测】一、复习引入下列方程中是一元一次方程的有:【教学内容】1．方程的解：能使方程________________________________________叫做方程的解.2.下列各未知数的值,哪个是方程5x-

2、1=7x-2的解x=0,x=-1,x=3,x=.3．解方程：____________________________________________做解方程.4．①等式两边都_______________________________________，所得结果仍是等式;②等式两边都_________________________________，所得结果仍是等式。例解下列方程：①x+5=2②-2x=4【小组合作探究】1.解下列方程：练习2.判断下列变形是否正确①由3x+1=5，得3x=4；②由2y+a=b+2y，得

3、a=b；③由x=1，得x=；④4由8x=16，得x=2。【大班交流，师生互动】1.如果ma=mb,那么下列变形不一定正确的是（　　）Ａ.ｍａ＋１=ｍｂ＋１Ｂ.ｍａ-３=ｍｂ-３C.-0.5ｍａ=-0.5ｍｂＤ.ａ=ｂ【总结提升】1．根据下列各小题的条件列出方程，并分别求出方程的解。（1）与的和等于2；（2）的3倍与9的差等于152．小王在解关于的方程时，误将看作了，解得方程的解为，求原来方程的解。【当堂检测】2．用适当的数或整式填空，使所得的结果仍为等式。（1）如果，那么（）；（2）如果，那么（）；（2）如果，那么（）

4、；（3）如果,那么（）。【布置作业】教学反思授课人：（签名）年月日