高二英语the many meanings of colour教案

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1、高二英语Themanymeaningsofcolour教案hapter2Theaneaningsflur-Reading节分析（一）综述本节介绍了颜色与人的个性、早期人类、人们生活的关系以及人对不同颜色的不同反应。该深入浅出地介绍了颜色的不同含义，告诉学生正确使用颜色大有学问，借此引导学生关注生活细节，关注身边的科学。本主要有三个任务：1学生通过对的学习，掌握一些核心词汇，例如：fasinate,basi,assiate,persuade等。2通过学习，让学生掌握高中基本的段落写作方式，即tpisentene+supprtin

2、gsentenes+nlusin3通过拓展对生活中色彩的学习，提升学生对科学的兴趣。（二）阅读目标1知识目标学习中重点词、词组、句型和语法。2能力目标提高学生对科普的阅读能力，了解高中基本段落写作的方式。3情感目标加强学生关注生活细节的意识，提高学生对身边的科学的兴趣。（三）教学方法采用任务型教学法组织教学，通过听说，分组讨论等具体活动，达到教学效果。（四）重点和难点1词汇学习1)核心词汇fasinateixture/ixbasiaffeteanassiatepersuadestiulatereliable/relsblize

3、/sblagree2)拓展词汇pshlgistguessrptiistrareanufaturernservativebridefuneraluner3)词组和短语ardingtbeinntrl(f)lbainhistrthinf…asregard…asaespaefr4)句型学习Itis+adtdNexttie+lauseNtnldesit…,butals教学设计（TeahingDesigns）教学内容教学实施建议教学资参考Pre-reading᠄Brainstring:thinabutlursinurlifea

4、nddisusshthislurisused小组讨论后教师揭晓色彩运用的科学依据。[链接1]᠄让学生做一个lrquiz，通过颜色测试自己的心理状况和性格倾向。激发学生对色彩与人的关系的研究兴趣。《牛津英语教学参考》S2Alrquiz/hile-reading在此过程中，要求学生准确把握所传递的关键信息，并且能分析的结构和思路。在整体理解内容的基础上掌握中出现的重点词汇。᠄通过P20、21上的图片和Siing使学生获得本的体裁，主题，等信息。᠄通过上Sanning的练习让学生归纳每段的段落大意

5、，找出每段的关键词。见[链接2]这一设计帮助学生熟悉主要内容，在此基础上1）使学生熟悉本的关键词、词组和句子；2）使学生了解arguent与supprtingideas的关系，让学生对高中的基本段落写作有感性认识。᠄在[链接2]表格的基础上让学生复述。Pst-reading᠄在本P23练习D2,D3的基础上，拓展关于颜色的表达方式。᠄模仿tpisentene+supprtingsentenes+nlusin的格式，写Favuritelur[链接1]Questins:1hhavetheselr

6、sbeenusedfrthesepurpses?2Inhatasdesetiesuselrsthelpus?参考：ahiteflag:asignftrueinarsablue-llarrer:aanualreraredard:itabadful/sentffthepithaellard:aarningagreenhuse:prtetinfrldeathertheellpages:telephnediretr/inatelephnebth[链接2]Paragraphslurand…erds2,3Persnalitalurtest

7、;red,energeti,adventurus;blue,al,inntrl,apeaefullife;green,firness,adisliefhange,afearffailure;ell,pen,free,abitius,ptiist46,78910