高二英语unit4 making the news的说课稿

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1、高二英语Unit4 Making the news的说课稿高二英语Unit4aingthenes的说稿Thefirstperidaringup≈Pre-reading一．教材分析1单元背景分析人们的生活离不开新闻，每天我们可以通过电视，报纸，杂志或者网络获得新闻。知道新闻是一很简单的事，但是制作新闻是一不容易的事。通过本单元的学习，我们可以获知作为一个新闻工作者应该具备那些素质以及新闻采访的基本程序等。本单元的语言技能和语言知识主要围绕“新闻”这一中心话题进行设计。2．教材内容分析本时的内容是高

2、二英语必修第4单元aingthenes的第一时的aringUp和Pre-reading本时主要分为两大部分：1）aringup(热身)部分通过讨论引出报纸工作人员的工作类别和所负的责任。2）Pre-reading(读前)部分通过一个问题“hatareagdurnalistneedsthave?”引导学生去考虑一个优秀的记者应该具备的素质，然后引导学生谈他们难忘的经历和感受，最后通过写一个“假设”为下一部分的学习做好准备。3、教学重点1）掌握报社工作人员工作的各种类别和所负的责任。2）了解一个优秀的记者应该具备那些优秀的素质。4、教

3、学难点1）掌握怎样进行简单的采访。、教学目标根据特点及新标对高二年级学生英语学习能力的要求，本的教学目标我定为以下几方面：一、语言知识目标，二、语言技能目标，三、情感目标。1语言知识目标1）词汇:upatin,phtgraph,phtgrapher,urnalist/reprter,freignrrespndent,annuner,hst,artnist,designer,printer,riti,editr,hiefeditr,deputeditr，sub-editr,persnalit,enthusias，thrugh,gif

4、ted,tehniall,intervie,intervieee,intervieer2）重点句型:hatarethequalitiesagdurnalistneedsthave?hihupatinilluhseinfuture?Ianttbea……2语言技能目标通过本的学习，要求学生掌握制作新闻的基本程序，了解作为一个优秀的记者需要那些品质以及怎样进行采访。3情感目标1）激发并提高学生学习英语的兴趣，勇于尝试；体现堂教学“主体者”的身份，积极主动参与教学各环节，成为学习的主人；具有个性，培养创造能力。2）指导学生形成良好的学习习

5、惯，让他们懂得做好自己的工作是一不容易的事情，激励他们认真学习，为将的职业做好准备。二、说教法为了能很好地突出重点，突破难点，圆满完成教学任务，取得良好的教学效果，我抓住重点，一切从学生的实际出发，以学生为主体，教师为主导，让绝大多数学生带着愉快的心情参与到堂教学当中。为了激发学生的的学习兴趣，我采用观看视频、讨论、、小组交谈等教学方法，让学生充分体现堂教学“主体者”的身份。设计出由简单到复杂的多个任务，让学生以合作学习的形式完成任务。学生的口语在完成任务的过程中得到充分的训练；而任务设计的梯度也照顾到不同层次学生的水平，让每个学

6、生在这堂中都能体会到完成任务的成就感。三、说教学程序1．Leading-in(导入)部分通过让学生观看一段关于神舟7号飞船发射的新闻视频，然后回答下列问题：1)Duanttbeanastrnautinthefuture?2)Hdufeelafterathingthevide?3)Thrughhatasanegetthenes?(Shthepssibleansersnthesreen)eangetthenesbreadingnespaper∕agazine、listeningttheradi、athingTVrsurfingtheI

7、nternet此部分的目的是为了吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时通过问学生是通过那种方式获知这一消息引入“新闻”这个话题。2．aringup(热身)首先通过让学生猜想报社里各工作人员的类别，然后把下列关于各种工作类别的词汇展示在幻灯片上：urnalist/reprter记者,freignrrespndent国外记者,annuner播音员，hst主持人,phtgrapher摄影师,riter作家,artnist漫画家,designer设计师,printer印刷工,riti评论员,editr编辑,hiefeditr主编,de

8、puteditr副主编,sub-editr助理编辑然后叫学生一边看图片一边回答这个问题“anutellehattheareinthefllingpitures?”reprter&nt;---tfindutnesandtellpepleabutiti