七年级科学上册 3.1《生物物种的多样性》学案华东师大版.doc

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1、§3.1生物物种的多样性【学习目标】引导学生从物种多样性认识生物多样性。试学：试读试疑试练【试一试】观看一组图片，说一说有几种生物？我想“物种”应该是怎样的呢？【读一读】请阅读教材P69-70，划出与“物种”相关的词句。书中的“物种”是怎么说的呢？思考：那驴和马是同一个种吗？而它们的后代骡，是一个物种吗？_______________________________________________________________________________________________【理一理】1.种

2、的定义为：_______________________________________________________2.幼骡能正常生长，并发育成成年骡，但骡不能繁殖后代。因此，骡不是一个_________，马和驴也不是________________，而是__________________。【练一练】活动：辨认物种【试一试】活动：我来找生物1．草原环境有哪些生物？______________________________________________________________________

3、________________________________________________________________________________________________2．你还能举出哪些物种丰富的自然环境，请结合教材回答4-5个。_________________________________________________________________________________________________________________________________

4、_____________________________________1.说一说你所举例的自然环境下还有哪些生物。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________议学：自议互议练议　　思考：处于不同地理位置的草原上的生物为什

5、么会不一样？请说说你的观点。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________审学：自审互审师审【理一理】请说一说这节课你学到了什么知识？【练一练】1.物种是指能相互__________________，并能___________

6、_______后代的生物群体。2.物种多样性是指物种和物种间__________________，是__________________的重要体现。3.在下列环境中，物种最多的是（）。A.学校B.池塘C.热带雨林D.公园4.下列有关物种的叙述正确的是（）。A.同种生物的所有特征都相同B.同种生物间可相互交配，并繁殖后代C.玉米植株之间很相似，并能相互交配繁殖后代，但玉米是植物，不能称为种D.当物种灭绝后，经过千万年的进化又可重新产生5.白种人、黄种人、黑种人他们属于（）。A．一个物种B.三个物种C.不同物种

7、D.两个物种6.形成新物种的一个重要的原因是（）。A.地理隔离B.食物变化C.天敌出现D.环境改变完成课课练上相应的作业