九年级物理全册 第22章 能源与可持续发展 第3节 太阳能导学案 新人教版.doc

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1、第3节太阳能1．知识与技能目标（1）初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源宝库（2）大致了解太阳能的利用2.过程与方法目标观察太阳能在生活中应用的实例，经历自制太阳集热器的过程3.情感、态度与价值观有了解太阳能奥秘的兴趣，能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱的感情太阳的结构预习导学1．太阳能来自于太阳内部，是太阳内部氢原子核在超高温下发生聚变释放出巨大的核能产生的.2．大部分太阳能是以热和光的形式向四周辐射开去.合作探究讨论：关于太阳你知道多少？说说你的了解.体积：质量：温度：教师点拨太阳是一颗自己能发光发热的气体星球.人们看到的太阳表

2、面叫光球.光球以上的部分是色球层，色球层的外围是日冕层.这样三个层面合起来构成了太阳的大气层.太阳的直径约为140万千米，地球的直径约为1.3万千米，太阳与地球相比，太阳的直径是地球直径的110倍，体积大约是地球体积的130万倍.人类能源的宝库——太阳能预习导学自学第174页—175页内容后，完成下面习题：1．煤、石油、天然气是地球给人类提供的最主要的一次能源.2．今天我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的太阳能；因此可以说地球上除核能、地热能和氢能等能以外的所有能源，都几乎来自太阳能.3．人们常说,太阳是人类的“能源之母”，在石油、天然气、煤、核能

3、中，不是间接来自太阳能的是核能.合作探究讨论：1．化石能源是如何形成的？古代的动植物在地质变迁中变为煤、石油、天然气2．观察课本175页22.3—4图片，分析太阳辐射到地球上的能量是怎样利用、转化和守恒的？教师点拨太阳把地面和空气晒热，太阳能转化为内能．晒热的空气上升，空气流动形成风，又转化为风能．太阳把水面和地面晒热，并使一部分水蒸发，蒸发的水汽升到空中形成云，以雨、雪的形式落下来，流入江河，太阳能转化为水能．植物吸收太阳能，发生光合作用，太阳能转化为植物的化学能．植物作为食物被动物吃掉，又转化成动物的化学能．古代的动植物在地质变迁中变为煤、石油、天然气这些燃料的化学能．

4、太阳能的利用方式预习导学1．目前直接利用太阳能的方式有两种，一种是光热转换，把太阳能转化为内能；另一种途径是光电转换，把太阳能直接转化为电能.2．同物体吸收太阳辐射的能力不同，深颜色、表面粗糙_的物体吸收太阳辐射的本领强；浅颜色、表面光滑的物体吸收太阳辐射的本领弱.3．太阳能电池主要用于航空、航天、通信等领域上，日常生活中仅用于照明、计算器、手表等耗电较少，工作电压较低的物品上.合作探究小组实验讨论：1．做一做：找大小相同的黑塑料袋和白塑料袋，装上同样多的水，在阳光下照射相同的时间，然后用温度计分别测出两塑料袋中水的温度，哪个塑料袋中的水温度升高的多，做做看并说明理由.2．

5、地球上哪些地区适合开发太阳能？①日照时间长，当地地形要好，利于大规模太阳能电池板的安装，维护，运输，和技术人员的长期生活.②当地要有较高的经济基础，能够对大规模发展太阳能提供足够的技术和资金支持.教师点拨物体都是吸收或反射光，且光是有能量的。深色的物体是吸收大量的光，只反射很少的光，颜色看起来很深，吸热能力强；而浅色的物体吸收很少的光，反射大量的光，所以看上去很浅，吸热能力弱。太阳能管内部涂黑就是这个道理.1.太阳能的结构.2.太阳能的直接利用与间接利用.