八年级物理全册 第6章 熟悉而陌生的力 第2节 怎样描述力导学案 沪科版.doc

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1、第二节　怎样描述力【学习目标】1．通过实验了解力的三要素。2．了解力的单位，并对1N等力的大小有具体的感受。3．能用力的示意图描述力。行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。2．创设情景，导入新课。简记口诀：力的效果有两点，改变状态和形变，影响效果三要素，大小方向作用点。力的作用是相互的，物体施力亦受力。情景导入　生成问题自学互研　生成能力自主阅读教材P105～106的内容，独立思考并完成：1．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生图(a)、(b)、(c)、(d)

2、所示的形变，其中F1＝F3＝F4>F2，那么：方法指导：画力的示意图时，首先确定受力物体，其次确定力的作用点，一般画在物体的中心，然后从力的作用点沿力的方向画一条带箭头的线段(箭头在线段内)，并在旁边标明力的名称和大小。独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑3组同学带领大家分别学习知识板块一、二，其他同学补充或纠错。给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解。师生共同评估，得出一致性的结论。对照学习目标思考：1．今天我学到了什

3、么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？(1)比较图(a)和图(b)，说明力的作用效果跟力的大小有关；(2)比较图(a)和图(c)，说明力的作用效果跟力的方向有关；(3)比较图(a)和图(d)，说明力的作用效果跟力的作用点有关；(4)由该实验可得出的结论是：影响力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用点。2．如图所示，用扳手拧紧螺母，则甲种情况效果好；此现象说明力的作用效果跟作用点有关。3．下列各项中用力约为1N的是(　B　)A．扛起50kg的大米所用的力　　　　B．托起两个鸡蛋所用的

4、力C．一头牛对地面的压力D．以上说法都不对自主阅读教材P106的内容，独立思考并完成：4．如图所示，用5N向右的水平推力推木箱，试画出推力的示意图。　　　　　　　　　　5．如图所示，手用力提起水桶，在图中画出手对水桶的提力的示意图。　　　　　　　　　　　　　1．对学分享独学1～5题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2．群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容

5、进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示　生成新知方案一　设计一个实验说明力的大小影响着力的作用效果。方案二　如图所示，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用等大的水平力轻推瓶盖，瓶子翻了。这说明力的作用效果与力的作用点(选填“大小”“方向”或“作用点”)有关，“翻了”说明瓶子的运动状态发生改变。当堂演练　达成目标见学生用书课后反思　查漏补缺