小学语文总复习句子复习PPT课件人教版.ppt

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1、六年级总复习句子与句子相关的知识点一、句子的类型二、关联词语三、句式变换四、修改病句五、修辞方法六、扩写句子七、缩写句子八、整理句序九、造句一、句子的类型（一）、陈述句（二）、疑问句（三）、祈使句（四）、感叹句返回陈述句是用来告诉别人一件事或说明一个道理，表示陈述语气的句子陈述句的语调是平调，在书面语的句末一般用句号例如：1.晓明的妈妈是教师。2.明天我们去春游。3.天空中撒满了亮闪闪的星星陈述句的分类按照表达内容，陈述句可分为肯定句和否定句。肯定句是表达肯定意思的句子否定句是含有否定词的句子否定句又可分为一般否定句和双重否定句。一般否定句表达的是否定的意思，双重否定句表达的

2、是肯定的意思，而且比肯定句语气更为强烈为了简明地了解陈述句的分类，我们用下面的图表来表示陈述句肯定句否定句一般否定句双重否定句返回疑问句用来提一个问题的句子叫疑问句。疑问句句尾语调上升，常带有疑问词“呢、吗、呀、么‥‥‥”疑问句书面语的句末用问号。例如：1、这本书是你的吗？2、你吃过午饭了吗？3、他在院子里做什么呢？疑问句的分类疑问句可分为有疑而问句、反问句和设问句三种。有疑而问句是问话者提出问题，要求别人回答的句子。包括一般问句，选择问和是非问。反问句是一种无疑而问，是为了加强说话力量而采用的一种方式，实际上是陈述句的一种强调用法。设问句也是一种无疑而问，是为了引起读者或听

3、着注意而采用的一种方式为了简明地了解疑问句的分类，我们用下面的图表来表示疑问句有疑而问一般问句选择问是非问返回无疑而问反问句设问句祈使句用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。祈使句书面语的句末根据语气的强弱，可以用感叹号，也可以用句号。语气强用感叹号，语气弱用句号。如：请把书递给我。不许随地吐痰﹗把枪放下，举起手来﹗祈使句的分类根据语气的强弱，祈使句可分要求和禁止两大类。要求祈使句语气较为委婉，禁止祈使句语气较为严厉和强烈。祈使句要求祈使句禁止祈使句返回感叹句用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤、或恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子叫感叹句。感叹句书面

4、语的句末用感叹号。如：颐和园的景色真美啊﹗种子的力量竟有这么大﹗多么令人难忘的夜晚啊﹗返回二、关联词语关联词是指在各级语言单位中起关联作用的词语。常见的关联词有以下八种类型。并列关系承接关系递进关系因果关系选择关系转折关系假设关系条件关系返回使用关联词的一些技巧并列关系几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几个方面说明、描写同一事物，各分句之间意义可以是相关的，也可以是相对或相反的。例如：妹妹一边唱歌，一边跳舞。今晚的月亮又圆又大。我们到学校来是为了学习，不是为了玩。-表示并列关系的关联词-------也-------一边------一边------一会儿-------一会儿

5、------不是---------而是--------又--------又--------------还-------一面-------一面-------那么-------那么------有时--------有时------既-------又-------返回承接关系几个分句按一定的顺序，相承相连地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。例如：小狗一听到主人的脚步声，就摇头摆尾地跑到门口边迎接。妹妹写完了作业，又去画画。他先洗了脸，然后就坐在沙发上看电视表示承接关系的关联词-------又--------------便--------------接着----------

6、--于是------首先------然后------------就------------才----------跟着-----------从而------起先------后来------返回递进关系后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句间的关系是递进的。例如：明明不光歌唱得好，舞跳得也棒。他不仅会唱歌，还会写歌词。在百米决赛中，他不但夺得了金牌，而且打破了世界纪录。表示递进关系的关联词不仅------而且------不但------甚至------不但（不仅、不只、不光）------还（也、又）------不但（不只、不止、不光、不单）------

7、而且------返回因果关系一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。根据原因和结果顺序的变化，可分为前因后果和前果后因。例如：由于今天下雨，因此我们的运动会推迟了。他因为睡眠不足，所以看起来脸色苍白。今年夏天之所以这么热，是因为降雨太少。表示因果关系的关联词因------故------------因此（因而、所以）------------因为----因为------所以------由于------因此（因而）------之所以-------是因为------既然------就------返回注