顺序耦合热应力分析.ppt

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1、机械与运载工程学院传热与热应力分析其临床表现为持续性、进行性的多个智能功能域障碍的临床综合征,包括记忆、语言、视空间能力、应用、辨认、执行功能及计算力等认知功能的损害。机械与运载工程学院传热分析ABAQUS/Standard—HEATTRANSFER,STEADYSTATE/TRANSIENTp传热分析类型n热传导n对流换热n热辐射例:暖气片2其临床表现为持续性、进行性的多个智能功能域障碍的临床综合征,包括记忆、语言、视空间能力、应用、辨认、执行功能及计算力等认知功能的损害。机械与运载工程学院pABAQUS中的传热分析特性n稳态响应、瞬态

2、响应(包括自适应时间步长)n全套传热边界条件n材料属性(和载荷)可以与温度相关n热“接触”允许在“接触表面”有热流动n可以方便的将温度场导入热应力分析中n特性潜热项(由相变产生)、强制对流应力-热传导耦合分析功能热传导壳单元(沿厚度方向温度梯度)空腔辐射功能3其临床表现为持续性、进行性的多个智能功能域障碍的临床综合征,包括记忆、语言、视空间能力、应用、辨认、执行功能及计算力等认知功能的损害。机械与运载工程学院p材料的热学性质n热导率--热传导率k(Conductivity),衡量物质中热量流动的能力,单位J/m/K热流密度正比于热传导--

3、温度Temperature单位℃率和温度梯度:--热能Heatenergy单位J--热流量QHeatratepower单位J/sorWTqk--热流密度qHeatflux单位J/s/m2x4其临床表现为持续性、进行性的多个智能功能域障碍的临床综合征,包括记忆、语言、视空间能力、应用、辨认、执行功能及计算力等认知功能的损害。机械与运载工程学院p材料的热学性质n比热--比热c(SpecificHeat),衡量物质储存热能的能力,单位:J/kg/KQtVc时间增量比热温度增量n密度n热扩散率--一维热传导公式221

4、kck热扩散率22txtxc5其临床表现为持续性、进行性的多个智能功能域障碍的临床综合征,包括记忆、语言、视空间能力、应用、辨认、执行功能及计算力等认知功能的损害。机械与运载工程学院p单元n连续体连续单元:ABAQUS中连续扩散热传导单元命名规则:单元库包括:几何,3D单元•一阶(线性)单元DC3D20节点数•二阶(抛物线)单元连续体continuum扩散diffusion•用于一维,二维,轴对称和三维应用注意:这些单元节点的基本变量(自由度)是温度标量,ABAQUS中用自由度11表示温度。节点温度输出变量

5、为NT11.6其临床表现为持续性、进行性的多个智能功能域障碍的临床综合征,包括记忆、语言、视空间能力、应用、辨认、执行功能及计算力等认知功能的损害。机械与运载工程学院p单元n壳单元一阶和二阶插值用于轴对称单元(DSAX1,DSAX2)和三维(DS3,DS4,DS6,DS8)应用的壳单元包含有单元库中。壳单元用于模拟承受热载荷的薄壁结构如:压力容器,管道系统和金属片元件等。注意:单元在每个壳节点的厚度方向的多个点上提供了温度自由度,这样温度不仅随着壳的参考平面变化,也随厚度方向变化。nNT13NT12NT117其临床表现为持续性、进行性的多

6、个智能功能域障碍的临床综合征,包括记忆、语言、视空间能力、应用、辨认、执行功能及计算力等认知功能的损害。机械与运载工程学院p边界条件与载荷n传热与应力分析的比拟Ø应力分析中,每个自由度都有一对共轭变量:位移--力默认情况下位移是未知的,力是已知的。Ø热传导分析中,这对共轭变量是温度---热流密度默认情况下温度是未知的,热率是已知的nABAQUS中的几种热边界条件和热载荷1.在某些节点上预设温度;2.在某些点上或者某些表面上或者体积内预设热率q;3.在某些点上或者某些表面上的边界层(薄膜)条件;4.在某些点上或者某些表面上的辐射条件;5.自

7、然边界条件(默认)8其临床表现为持续性、进行性的多个智能功能域障碍的临床综合征,包括记忆、语言、视空间能力、应用、辨认、执行功能及计算力等认知功能的损害。机械与运载工程学院p边界条件与载荷n边界层(薄膜)条件[Interaction]--传热中最常见的一种边界条件是一个自由表面被紧临的流体加热或降温--边界层系数h是ABAQUS的一个输入参数,量纲:W/m2/K--传热结果严重依赖h,与流体、表面状况相关,需试验标定。q流体,温度Film,coefficienth9其临床表现为持续性、进行性的多个智能功能域障碍的临床综合征,包括记忆、语

8、言、视空间能力、应用、辨认、执行功能及计算力等认知功能的损害。机械与运载工程学院p边界条件与载荷n辐射[Interaction]STEFAN-BOLTZMANN方程q=-A(T4–Te4)定义

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