根据化学方程式的计算复习课.ppt

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1、每天前进一小步,离成功就会更近些根据化学方程式的计算复习课解:设需要的磁铁矿的质量为XFe3O4+4CO3Fe+4CO2高温23216870%X30000t×97%X=57408t答:需要磁铁矿的质量为57408t.23270%X=16830000t×97%溶质质量分数=纯净物的质量=不纯物质的质量×纯净物的质量分数溶质质量溶液质量×100%7克生铁和100克稀盐酸恰好完全反应,生成氢气0.2克。(Fe:56H:1Cl:35.5)求:(1)生铁中铁的质量分数(2)盐酸溶液的溶质质量分数7克生铁和100克稀盐酸放入烧杯中恰好完全反应,反应后烧杯中剩余物

2、质的质量为106.8克。(Fe:56H:1Cl:35.5)求:盐酸溶液的溶质质量分数小明同学在实验室测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数(杂质不与酸反应),向装有6.25克石灰石样品的烧杯中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡为止,共生成二氧化碳2.2克,试计算:(1)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少?(2)若要计算上述反应所消耗盐酸溶液的质量,题中还缺少的数据是:谈谈你的收获书写步骤常出现的错误解题思路常见错误1.不认真审题,答非所问2.元素符号或化学式书写不正确3.化学方程式没有配平4.相对分子质量计算错误5.没有统一单位6.把不纯物物质当成纯净物质计

3、算解题思路:1.分析题意,正确写出化学反应方程式2.分析数据,找相关物质的纯物质的质量3.解决问题作业归纳并整理解题技巧完成复习学案计算题1、“黄铜”是铜和锌的合金,现取20.0克某种黄铜投入100克某浓度的稀盐酸中,完全反应后生成的溶液和残余固体总质量为119.8克。请计算:(1)产生氢气的质量为多少克(2)这种黄铜中铜的质量分数为多少?纯净物的质量=不纯物质的质量×纯净物的质量分数溶质质量分数=————X100%溶质质量溶液质量2、实验室里常用锌和稀硫酸反应来制取氢气,取100克一定质量分数的硫酸溶液加入到盛有13克锌的发生装置中,恰好完全反应,

4、请你计算:(Zn:65S:32O:16H:1)(1)生成氢气的质量为克(2)硫酸溶液中溶质的质量、溶剂的质量、溶液中溶质质量分数是多少?(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数(精确到0.1%)3、为了分析某生铁中铁的含量,学习小组的同学们进行了实验探究,取6克生铁与10%盐酸反应,加入盐酸质量与放出气体质量的关系如下(杂质不溶于水,也不与盐酸反应)(Fe:56Cl:35.5H:1)(1)上述表格中M的值为______(2)该生铁中铁的质量分数为多少(写出计算过程,结果保留到0.1%)(3)某同学列出了如下计算式:生铁与盐酸刚好完全反应时所得溶液质量=(

5、73+6-0.2)克=78.8克,请你判断该计算式是否正确,如不正确,指出其中的错误盐酸质量/克36.573109.5146气体质量/克0.10.20.2M4、某化学兴趣小组为测定由氯化钠和碳酸钠组成的混合物中碳酸钠的质量分数,进行了如下实验:取100克混合物完全溶解于蒸馏水中,并逐滴加入稀盐酸,生成的CO2气体与加入稀盐酸的反应关系如图所示(二氧化碳气体全部溢出,忽略其溶解于水的质量)计算:(1)该混合物中碳酸钠所占的质量分数为多少?(2)所用稀盐酸的溶质的质量分数为多少?(精确到0.1%)4.4生成二氧化碳的质量/克稀盐酸溶液的质量/克50(20

6、12呼伦贝尔市)7.(2分)维生素有调节人体代谢、保持人体健康的作用。维生素的种类很多,其中维生素D2的化学式为C28H44O。请根据化学式进行计算:(1)维生素D2的相对分子质量为。(2)维生素D2中,碳、氢、氧三种元素的原子个数比为。8.(2012呼伦贝尔市)(5分)某纯碱(Na2CO3)样品中含有少量的氯化钠杂质。为测定样品中碳酸钠的质量分数,现称取12g样品放入烧杯里并加入稀盐酸,当加入一定质量的稀盐酸时,恰好完全反应,生成二氧化碳气体4.4g。试计算:(1)所加盐酸溶液中溶质的质量。(2)样品中碳酸钠的质量分数(结果精确到0.1%)。某纯碱

7、样品中含有少量的氯化钠杂质。为测定样品中碳酸钠的质量分数,现称取12克样品放入烧杯里并加入稀盐酸,当加入一定质量的稀盐酸时,恰好完全反应,生成二氧化碳气体4.4克,试计算:(1)所加盐酸溶液中溶质的质量(2)样品中碳酸钠的质量分数(精确到0.1%)作业小明同学在实验室测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数(杂质不与酸反应),向装有6.25克石灰石样品的烧杯中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡为止,共生成二氧化碳2.2克,试计算:(1)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少?(2)若要计算上述反应所消耗盐酸溶质的质量,题中还缺少的数据是———————某炼铁厂月产含

8、铁97%的生铁23072吨,该厂需储备含氧化铁80%的赤铁矿原料至少不低于多少吨?在大灾之后,为防止疫情发生

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