高二数学必修3 1.2.3 循环语句.ppt

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1、1．2.3循环语句第一章　算法初步学习导航新知初探思维启动循环结构当计算机执行上述语句时，先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，再对UNTIL后的条件进行判断．如果条件不符合,继续执行循环体；然后再检查上述条件,如果条件仍不符合,再次执行循环体,直到条件符合时为止，这时，计算机将不执行循环体，直接跳到UNTIL语句后，接着执行UNTIL语句之后的语句，因此，UNTIL语句又称为_________循环语句．直到型符合反复不符合当型想一想循环语句与条件语句有什么关系？提示：循环语句中一定会有条件语句，条件语句是循环语句的一部分，离开条件语句，

2、循环语句无法循环．但条件语句可以脱离循环语句单独存在，可以不依赖循环语句独立地解决问题．典题例证技法归纳题型探究例1【名师点评】要找清循环体，写在WHILE与WEND之间,如本题的S＝S＋i，i＝i＋1是循环体．互动探究1．如果本例的“加”改为“乘”，框图及程序有哪些变化？例2题型二UNTIL语句的应用【解】程序框图如图：程序如下：s＝0i＝1DOs＝s＋1/(i*(i＋1))i＝i＋2LOOPUNTILi＞2013PRINTsEND【名师点评】(1)这是一个累加求和问题，共1007项相加，可设计一个计数变量，一个累加变量，用循环结构实现这

3、一算法．(2)UNTIL语句是先执行了一次循环体，再进行条件判断．跟踪训练题型三　条件语句与循环语句的综合应用输入100个数,将其中的正数输出,并计算正数的个数．例3【名师点评】本例引入了两个变量：i是计数变量，初值为0，作用是记录输入的实数个数，故循环的条件为i＞100，若改用当型循环，则改为i≤100.m也是计数变量，初值为0，作用是记录输入的正数个数．跟踪训练3．给出某班50名学生的数学测试成绩，60分及以上为及格，要求统计及格人数、及格人数的平均分、全班同学的平均分,画出程序框图，并写出程序．解：程序框图：1．计算机执行当型循环语句

4、时，先判断条件的真假，若条件为真，执行循环体，若为假则退出．这是确定是否应用当型语句的关键．(如例1)2．直到型循环语句中先执行一次循环体，再判断条件是否满足，以决定继续循环还是退出循环．(如例2)3．控制循环次数的变量要综合考虑初始值和LOOPUNTIL后两处，若初始值为1，则循环体中累加；若初始值为循环的次数，则循环体中递减．方法感悟请设计一个求1×2＋2×3＋3×4＋…＋2013×2014的值的程序．精彩推荐典例展示名师解题循环语句的应用例4抓信息　破难点(1)求从1到2013的连续两个自然数的积的和．(2)本题是累加求和问题，可以用

5、循环语句处理．(3)通过累加变量和计数变量可控制循环．跟踪训练4．设计一个计算2×4×6×8×…×100的算法，编写算法程序．