魅力课堂―《米洛的维纳斯》课件.ppt

《魅力课堂―《米洛的维纳斯》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、法国-罗浮宫罗浮宫的世界“三宝”雕塑绘画胜利女神维纳斯蒙娜丽莎维纳斯米洛的维纳斯【日】青冈卓行艺海拾贝——介绍维纳斯★你认为维纳斯雕像有双臂和没双臂，哪个更好？为什么？爱与美的女神求知之路——朗读、分析课文★作者的基本观点是什么？他是从哪两个角度阐述的？“为了这绝代妩媚，她必须失去双臂”文章脉络不能复原双臂(反)只能失去双臂(侧)“无”孕育多样可能为何1？为何2？为何3？“有”受到种种限制最能“千变万化”她必须失去双臂为了这绝代妩媚必须失去双臂(正)微课《文学中的“留白”艺术》二级导航无疑，维纳斯所具有的高雅与丰满的高度和

2、谐，令人叹为观止。她可以被称为美的一个典型。无论是容貌还是胸部到腹部的曲线，或者是舒展的后背，无论你从什么角度观看，维纳斯的每一个部位都充满了几乎使人百看不厌的匀称的魅力。而与这些相比，你若稍加留神便不难发现：失去的双臂更笼罩着某种难以捕捉的神秘美的气氛。二级导航选美比赛苹娜柱娜盾娜笏娜浴娜恋娜维娜果娜柱娜盾牌娜唯求那形真！笏娜浴娜群像娜岂得此神韵？你是大赛评委，你这一票投给谁，为什么？二级导航音乐别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。——《琵琶行》有位伊人，在水一方。——《蒹葭》文学“缺失”带来想象的空间绘画“有画处是画，无画

3、处皆画。”——《画鉴析览》二级导航归纳小结无——失去双臂：不具体的、包孕着无数可能的、引发人们不尽梦幻和想象的雕像。有——拥有双臂：具体的、单一的、实在的、凝固的，限制人们想象的雕像。二级导航“人与世界发生千变万化的联系，而手正是联系的一种手段。”眼睛和鼻子等起不到这样的作用。失去了双臂，才奏响了对那双手的姿态进行各种想象的梦幻曲。手有多变性只能是手（臂）二级导航*艺术中有一定的“残缺”也是一种美，它把“空间”留给欣赏者，让他们在欣赏的过程中通过自己的想象，按照自己的审美观点去完善它、充实它，使它成为符合审美者自己意愿的作

4、品。这样，才形成了“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”的效应。*辩证的说，正是艺术品的“残缺”使艺术品本身的艺术效果更加完美。归纳主旨★断臂的维纳斯是美的，是不是所有的残缺都能产生美呢？你认为艺术的残缺美需要什么条件？滴水藏海——评价作者的观点★残缺是有条件的，并不是所有的残缺都能增加艺术品的艺术效果。总结：残缺是美，完整是美，美是丰富多彩的。艺术残缺美的条件：①有美的主体；②残缺的部分能够丰富主体的美。感悟人生——他们都不完美，但他们又是最美的美的事物不局限于完整还是残缺，同一个事物，如果从不同的角度去看，常能发现美。美

5、的真谛是懂得欣赏，只要我们具备一双善于发现美的慧眼，一颗善于领悟美感受美的丰富的心灵，我们就不愁没有美的发现、美的鉴赏和美的创造。主旨升华布置作业请同学们以《我心中的维纳斯》为题，各抒己见，写一篇600字左右的文章。天真的预示——布莱克一颗沙里一个世界，一朵野花一座天堂，把无限放到你掌上，让永恒在刹那间收藏。本节课到此结束谢谢大家！