人体和外界环境的气体交换教案.doc

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1、课题第三节人体和外界环境的气体交换备课人李艳萍教学方法先学后教，当堂练会课型新授课学习目标知识目标：1、说出呼吸系统的结构和功能          2、说出呼吸运动的过程           3、说出肺活量的概念能力目标：培养学生观察，动手能力情感目标与价值观目标：关注空气质量，关注健康。教学重点1、说出呼吸系统的结构和功能2、说出呼吸运动的过程 教学难点说出呼吸运动的过程 一．创设情境,入新课引言：俗话说，"鱼儿离不开水，花儿离不开阳光。"那么人类要生存，离不开什么呢？维持人体正常生命活动，不仅需要进食、饮水，还需要进行呼吸，提供能量。游戏体验人体维持正常的生命活

2、动需要呼吸。①先进行正常的呼吸；②再像游泳时憋气：吸上一口气，然后屏住呼吸几十秒!谈谈你的感受无论什么原因，几分钟不呼吸，人体都会窒息甚至死亡。可见呼吸对人体有多么重要。呼吸是通过什么系统完成呢?二．新课的教学（一）.教师板书:第三节人体和外界环境的气体交换(二).出示教学目标（三）.预习1.阅读教材内容，据图完成以下问题：（要求独立完成）（1）呼吸系统由和组成。（2）呼吸系统的主要器官是，它是的场所。（3）呼吸道是的通道，呼吸道是由、、、和组成。（4）人体内发声的结构位于，既是空气的通道又是食物的通道。（5）痰是在内形成的。2.以小组为单位，完成以下问题：（1）在

3、日常生活中，我们提倡用鼻呼吸，而不用口呼吸，为什么？（2）为什么吃饭时不要高声谈笑？补充：会厌软骨在人呼吸时像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。有的人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。（3）痰是怎样形成的？为什么不能随地吐痰？（4）简述肺泡与功能相适应的特点。（四）呼吸系统的组成1.出示：呼吸系统组成示意图。要求学生说出名称2.出示：鼻示意图分析：鼻作为呼吸道的起始部分，有什么作用？有哪些与功能相适应的结构？鼻涕是怎样形成的？小结：鼻腔能使外界寒冷、干燥的空气变得温暖、湿润、清洁。鼻腔前

4、部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布有丰富的毛细血管。提问：北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？3.咽4.气管出示示意图5.肺出示X光片、肺结构、肺泡组成总结：气体进入肺的路线：气管→支气管→细支气管→肺泡管→肺泡体验：把手放在自己两侧肋骨处，体验一下深深吸气和呼气时身体的变化。呼吸时胸廓扩大还是缩小？你感觉胸廓的扩大和缩小与身体哪部分的肌肉有关？你感觉胸廓的扩大和缩小与身体哪部分的肌肉有关？（五）.预习呼吸运动。（小组完成以下内容）1.呼吸运动是指的运动，包括和过程，主要与和的运动有关。2.填写

5、下面表格。参与的器官吸气过程呼气过程肋间肌舒张膈肌收缩，顶部下降肋骨向下向内运动胸廓和肺收缩肺内气压小于大气压3.肺活量：　　成年人大约是mL。　　肺活量=—肺残气量出示：呼吸运动示意图，介绍肋间肌和膈肌。播放FLASH：呼吸运动的过程.（五）肺活量学生阅读实验要求。请四位学生上讲台测试（六）当堂练习课后习题1.2.3.（七）当堂作业