中班数学活动《学习5以内的序数》说课稿

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1、中班数学活动《学习5以内的序数》说课稿中班数学活动《学习5以内的序数》说课稿中班数学活动《学习以内的序数》说稿一、说教材:《学习以内的序数》是中班下册多元能力探索程数学中的一时，主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动学习掌握以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里，第五节车厢里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握以内的单项序数。二、说活动目标：根据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是：1、认知目标：（1）、学习以内的单项序数，初步建立序数的概念。（2）、学习从左到右的顺序点数。2、能力目标：发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。三、说活动准备：1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小

2、猴、小房子、小火车的图片。2、固体胶、1---的数字宝宝卡片。四、说活动重难点：1、重点：学习以内的单项序数。2、难点：学会按照从左到右的顺序点数。五：说教法：在本次活动中我主要采用了观察、提问、演示等教法。六：说学法：孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境。幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中，通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。七、说活动过程：（一）、开始部分1、通过复习《不说话》律动，使所有幼儿注意力集中。2、做《左边》的小游戏，加强对左边的认识，为从左到右的点数做铺垫。（二）谈话直接导入。1、师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？（出示粘有

3、只小动物的图片，引导幼儿观察，并说出所看到的内容）2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢？（引导幼儿说出排队，为小动物也要排队做铺垫）幼：排队。师：排在最前面的那个小朋友是第几？幼：第一。师：紧跟在第一后面的小朋友是第几？（老师必须强调紧跟，紧挨着。）幼：第二。师：现在我们也让这些小动物排队去玩耍，该怎样排队呢？也就是我们今天所要学习的内容《学习以内的序数》。（点题，板书）（三）新授《学习以内的序数》1、师：先请小朋友自己帮助小动物排队。（每一张桌子上面有只小动物，让幼儿自己动手操作练习，并启发幼儿说出自己的排列顺序，强调是从左向右。）3、下面

4、请看小动物要到哪里去玩耍呢？（出示坐火车图片）幼：坐火车。师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？幼：节。师：一起数1、2、3、4、，从左向右数，这是第几节车厢？、、、、小动物要坐火车玩耍了，该怎样坐呢？（要求：一节车厢只能坐一只小动物，引导幼儿自己想办法，练习。）4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。例：⑴小猫坐在第二节车厢里。⑵第四节车厢里坐得是小狗。、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。（例，小猫坐在第一节车厢里，第三节车厢里坐着小狗等。）（四）巩固，练习。1、师：小动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下，请小朋友帮忙一下，但是也有要求,一座房子只能住一只小动物。（教师

5、出示小房子图片，引导幼儿再次帮助小动物。）2、师幼共同完成小动物找房子的内容。3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住到小房子里面，该怎样住呢？（启发幼儿思考回答，数字宝宝1住到第一座小房子里面、、、）4、小结:这就是我们本节所学习的内容《以内的序数》。从左到右数第一、、、（强调本节的所学内容，以内的序数，第一、第二、、、、）五、活动结束。师：小动物们休息了，数字宝宝也找到家了，我们小朋友也要出去玩耍了。但老师还要告诉小朋友一句话：这节我们学习了以内的序数，我们数第几第几，要看是从哪边数起，开始数得那一个叫第一，数到几就是第几。（总结强调本节的重难点，突出所学效果。）六：活动延伸

6、：师:下我们到外边去排队，人一小组，看看自己排在第几，找一找自己的位置。（让小朋友观察自己的位置，说出自己排在第几，学有所用，实际生活中数学的运用。）