昆虫形态特征的观察识别（精）.ppt

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1、※项目一园林植物昆虫识别技术※子项目1.1昆虫外部形态特征的观察识别※任务1.1.1昆虫形态特征的观察识别一、任务目标与内容二、教学资源三、操作要点与注意事项四、教学内容与操作步骤五、复习与思考※熟悉昆虫的形态结构，掌握昆虫的基本特征，了解昆虫的生物学特性与防治的关系。任务内容※结合实训室及校内外基地现场，查阅相关资料。※现场识别常发害虫，并采集标本并拍摄数码图片。※实训室内借助体视显微镜等观察昆虫外部与特征。※记载工作任务，并上交1份实训总结报告。任务目标※材料与器具：各类标本、显微镜、放大镜等。※参考资料：各类教学参考书、课件等。※教学场所

2、：实训室、校内外基地，师生比为1:20。教学资源※正确规范地使用体视显微镜等实训器具。※观察昆虫与其他动物的区别。操作要点※干制标本观察时容易破坏标本，应该谨慎操作。※野外进行幼虫观察时，应借助镊子等工具。※体视显微镜使用完毕，应及时规范收起。※对于疑难昆虫种类，应查阅资料并小组讨论。注意事项一、昆虫特征及其相似动物形态观察识别害虫类别不同，其外部形态、生活习性及防治措施也各有不同。昆虫在古代泛指各类小动物，当今人们常常将蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、天牛、蜗牛、蛞蝓、蚯蚓、瓢虫、蝉等小动物称为“虫子”，实际它们当中有许多种类不是昆虫。那么，何为昆虫？【教学

3、内容及操作步骤】与昆虫容易混淆的节肢动物有：1.蛛形纲：蜘蛛、蝎子、蜱螨等。蜘蛛蝎子叶螨叶螨危害樱花叶片的叶螨叶螨2.甲壳纲：虾、蟹、鼠妇等。虾蟹危害花卉根系的鼠妇鼠妇虾3.唇足纲与重足纲：蜈蚣、马陆等。蜈蚣马陆节肢动物门主要纲的区别纲名体躯分段复眼单眼触角足翅生活环境代表种昆虫纲头、胸、腹1对0-3个1对3对2对或0-1对陆生或水生蝗虫蛛形纲头胸、腹无2-6对无2-4对无陆生蜘蛛甲壳纲头胸、腹1对无2对至少5对无水生、少数陆生虾、蟹唇足纲头、胴1对无1对每节1对无陆生蜈蚣重足纲头、胴1对无1对每节2对无陆生马陆与昆虫容易混淆的其他类小动物有：1.环节动物：

4、蚯蚓、蚂蝗等。蚯蚓蚂蝗与昆虫容易混淆的其他类小动物有：2.软体动物：蜗牛、蛞蝓等。蜗牛蛞蝓危害朱顶红花茎的蛞蝓双线嗜粘液蛞蝓3.线形动物：蛔虫等。蛔虫蛔虫4.棘皮动物动物：海星、海参等。海星海参5.爬行小动物：蜥蜴等。蜥蜴常见昆虫：常见昆虫：昆虫属于动物界、节肢动物门、昆虫纲。昆虫是小型的节肢动物，身体分为头、胸、腹3大体段，并具有3对足、2对翅，腹部具外生殖器与尾须，体表具外骨骼。仔细观察东亚飞蝗的体躯，它具有如下特征。（一）昆虫的特征东亚飞蝗——示昆虫基本构造1．触角2．复眼3．单眼4．口器5．前足6．中足7．后足8．前翅9．后翅10．气门11．尾须12

5、．产卵器观察与识别取一头蝗虫成虫，观察其体躯是否左右对称？体躯是否分头、胸、腹3大体段，各体段有何附肢？蝗虫体躯侧面观察与思考昆虫与哺乳动物（狗、猫、牛、羊等）相比较，其头部的附属器官有何不同？昆虫没有耳朵和鼻子，其听觉与嗅觉功能由哪些器官来完成？昆虫头部附属器官蝗虫的体躯构造图蝗虫的体躯构造图昆虫是动物界中最多的一个类群，有100多万种，约占地球动物种类的3/4。其具有历史长、分布广、种类多、数量大以及有翅能飞、体小灵活、变态复杂、食性多样、繁殖力惊人、适应能力超强等特点，是动物界中最繁盛的类群。（二）昆虫的特点昆虫与人类关系密切，有些种类为害虫，蚊子、苍

6、蝇是常见的卫生害虫，刺蛾、蝼蛄、蚜虫、介壳虫等，能够危害园林植物；有些种类为益虫，如草蛉、瓢虫能够捕食蚜虫，蜜蜂能够酿蜜，家蚕可以吐丝等。与人类的关系刺蛾刺激皮肤取食叶片家蚕与蜜蜂：世界范围内著名的益虫家蚕与蜜蜂：世界范围内著名的益虫白蜡虫：本是南方地区的经济昆虫，近年来在北方地区泛滥成灾苍蝇与蚊子：世界范围内著名的害虫家蚕与蜜蜂：世界范围内著名的益虫观察与思考取昆虫为什么能成为地球上最发达的动物类群？观察与识别通过观察蚂蚁的巢穴、蚜虫密集危害的嫩梢、蜜蜂的蜂巢、白粉虱危害的叶片等，进一步了解昆虫的特点。白粉虱密集危害状调查与采集通室外调查、采集常见的苍蝇、

7、蚊子、椿象、蜜蜂、瓢虫、草蛉、蚜虫、介壳虫等昆虫，注意区分益害虫。※本地常见的园林植物害虫有哪些？这些害虫中哪些种类属于昆虫？复习思考※通过对园林绿地、花圃、苗圃、草坪等等地进行调研，查明当地园林植物害虫的种类？并指出哪些种类不属于昆虫。第二课堂活动建议复习与思考谢谢大家！再见！