一年级数学上册 第几教案 新人教版.doc

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1、第几 教学内容:第几(第20页的教学内容) 教学目标:  1、具体的情境图中,让学生学会区分基数和序数的,理解几个和第几的不同,并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个则表示事物的多少。  2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力,以及提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维,培养创新意识。  3、使学生感知与同伴合作学习和乐趣,在活动中培养学生用数学的意识。  教学重、难点:  理解序数含义,会区分基数与序数,明确数的方向决定的次序。  教具准备:实物投影仪  教学过程:  一、创设情境:  1

2、、师生交流  今天,老师要带大家云一个你们非常熟悉的地方,想知道是哪里吗?  2、出示课件,书中第20页的图画。  动物园的售标处,井然有序的排队买标。师:问:小朋友,你知道这是什么地方吗?有哪些人?他在什么地方吗?  二、探求新知  1、初步感知  师:(1)请大家猜一猜谁排在最前面?你是怎么知道的?  (2)那小朋友排在第几?排在他后面的两位阿姨呢?最后面的叔叔呢?  (3)你是怎么知道阿姨排在第几的?  (4)请你说一说:叔叔排在和第5的理由。  (5)教育学生在公共场合应该自学排队,遵守公共秩序。  2、初步感知基数与序数  

3、请大家数一数一共有多少人在排队买标?有谁能指一指排在第5地是谁?  3、进一步体会基数、序数的含义  (1)请几位同学上讲台  先请大家数一数共几人?再问一问从左数第3人是谁?××同学是从右数的第几?他还可以排第几?  (2)分小组做排队游戏  三、反馈练习:  1、举一些日常生活中关于"第几"的例子先4人小组互相说,然后向全班汇报。2,"做一做"的第1题。3,介绍自己的座位。四,课堂小结:这节课,你们学会了哪些知识?  四:作业:书第20页"做一做"的第2题练习册第15~16页的题板书设计第几我坐在第()组,第()排。反思:

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