七年级历史上册《卓越的工程》导学案 川教版.doc

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1、课题卓越的工程导学目标1、记忆水利工程都江堰、灵渠、郑国渠的修建年代、地理位置，修建的目的。2、记住长城修建的背景、时间和意义；3、了解我国古代卓越的工程，认识和体会我国古代人民的智慧和创造力。学习重点都江堰、秦长城。学习难点体会都江堰、郑国渠和灵渠选址与设计的科学性。课型新课课时1课时审核人教学过程学案导案自学(内容、时间、方法、任务)自学本课，完成下列问题：1、战国后期，秦国郡守_____组织在成都附近岷江之上修建了著名水利工程______,使成都平原成为“_______”。2、秦朝初年，始皇让_____组织在秦

2、、燕、赵防御工工程上修筑了“____”，西起____,东至______。书写课题及学习目标。学生自学，教师巡视，给予学生一定的时间完成解读，结合自学情况并适当解析。组内交流合作验收1、主要的水利工程有哪些？分别建于何时，起到了怎样的作用？2、俗话说“不到长城非好汉”，秦长城修筑的背景、目的和意义是什么？1、参与个别小组的交流讨论；2、抽查个别小组的交流成果；3、对各小组合作讨论情况给予适当的评价；4、对个别知识点加以补充说明。班级展示交流合作材料一：“祖舜宗尧自太平，秦皇何寻苦苍生，不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”

3、—唐·胡曾材料二：“始知李太守，伯禹亦不如”请回答：（1）材料一中作者写的“虚筑防胡万里城”指的是哪一重大工程？（2）材料一中的“胡”指的是哪一个少数民族，请你说出当时修筑长城目的是什么？ （3）材料二中的“李太守”指的是谁？ （4）为什么认为他的功劳“伯禹亦不如”？1、全面了解小组讨论情况，并及时评价；2、根据掌握的情况及班级展示、交流中存在的问题一一加以点拨，使学生更为全面深入地掌握知识。达标检测1、有人说都江堰“迄今已有2250多年的历史，是世界上最古老而又充满生机的生态工程。”你知道这项工程修建于（）A．春秋

4、时期B．战国时期C．秦朝时期D．西汉时期2、秦始皇对匈奴采取的政策是（　）A．积极防御政策B．边谈判边战争政策C．被动挨打政策D．和亲政策3、我国历史上开凿的把长江水系和珠江水系连接起来的水利工程是（　）A．都江堰B．郑国渠C．灵渠D．秦长城1、教师巡视，了解学生完成情况；2、当堂批改部分学生作业，小组内合作互助。课后反思