与挫折同行教学反思

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1、八年级《与挫折同行》教学反思李运缓    这节课我意在通过有关的名人故事来加深对挫折的认识和感悟，谈谈自己的感想和认识，然后说出自己知道的有关挫折的名言警句、以及讲联系实际，讲出自己印象深刻的一次挫折，并从中得到怎样的经验和教训，最后说说以后在实际生活中该怎样面对挫折，齐唱《阳光总在风雨后》，使气氛活跃，情绪高涨，让学生更深刻地认识到“不经历风雨，怎么见彩虹”的道理。在这堂课思路应该是很清楚的，学生的积极性基本上调动起来了，也基本上使学生了解到挫折在人生的路上是不可避免的,在学习和生活中,遇到困难或不顺心的时候,要克服焦躁不安、情绪低落、抱怨家长和老师、失去学习的信心和动力等不

2、良心理因素，要提高对挫折的承受能力,掌握一些对待挫折的正确方法。这节课也留给我一些反思：我认为这篇教学设计过于以教师为中心。（1）、对主题教育的认识不足。上课的形式比较单调，以讨论和说为主。其实，我应该课前多请教，多琢磨，多思考，在选材和形式上动一些脑筋，这样会让学生更加感兴趣，达到更好的效果。（2）、对学生的认识不足。如：在交流名言警句和讲故事以后，我叫学生联系实际，谈谈自己的印象深刻的挫折经历，并从中得到哪些启示，学生不能积极发言，说明没有做好这方面的准备工作，对学生的情况认识不充足。（3）、对新课程理念认识不深，不能真正做到以学生为主体，虽然对新课程有一些尝试，但是做的还

3、是不太到位，教师应该少说，多让学生发言，充分调动学生的积极性，只有这样，才能让思品课堂真正活起来，以提高学生的成绩。总之，在以后的教学中，要继承和发扬新课程理念，认真钻研教法，认真组织学生做到让学生真正动起来，让他们对思品课拥有浓厚的兴趣。