七年级历史下册 第5课 “和同为一家”学案新人教版.doc

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1、第五课"和同为一家"一、自学目标：1、了解吐蕃的社会发展状况，掌握吐蕃与唐朝的关系。2、了解回纥、靺鞨、南邵的社会生活状况，掌握回纥、靺鞨、南邵等民族与唐朝的关系。二、自学重难点：重点：松赞干布与文成公主难点：唐朝实行开明的民族政策三、自学过程：　㈠、复习反馈（连线）　隋文帝　　扩充国子学规模　隋炀帝创设殿试、武举　唐太宗分科考试来选拔官员　武则天诗赋成为进士科主要考试内容　唐玄宗设进士科㈡、引入：时期，我国统一的国家得到发展。唐朝政府在边疆地区设置机构，加强管辖。如和，在今先后设立了管辖西域的的最高行政和军事机构。㈢、阅读教材23页-24页，第一标题"松

2、赞干布和文成公主"，完成练习：　　1、吐蕃人的社会生活状况：吐蕃人是的祖先，很早生活在一带。有的以为业，有的以为生。他们的和水平也很高。2、吐蕃的统一：世纪前期，吐蕃杰出的赞普统一，定都。3、唐朝与吐蕃的关系：①文成公主入吐蕃的经过：仰慕中原文明，几次向唐求婚。把嫁给他。意义：②金城公主嫁到吐蕃：世纪初，唐朝把嫁到吐蕃。"和同为一家"㈣、阅读教材24页-25页，第二标题"回纥的勃兴"，完成练习：1、回纥的社会发展：回纥是的祖先，游牧于流域，逐渐向南发展。世纪中期，回纥建立汗国，后来回纥改名为。2、回纥与唐朝的关系：封其首领为。　　3、回纥的西迁：840年政

3、权瓦解后，部众大部分西迁到今、等地。㈤、阅读教材25页-26页，第三标题："车书本一家"完成练习：1、靺鞨的社会生活：隋唐时期，我国东北的、流域，生活着族。世纪末，族的一支统一各部，建立起。2、靺鞨与唐朝的关系：在粟末设州，以其首领为，封。从此，政权以""为号。㈥、阅读教材26页，第四标题"苍山洱海间的南诏"完成练习：南诏的统一：隋唐之际，一带分布着。居民是和的祖先。在唐朝的支持下，最边的统一了六诏。封其首领为。㈦、合作探究1、唐太宗说："自古皆贵中华，贱夷狄。朕独爱之如一。"他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？　2、回顾小学学过有关藏族人民生活的知

4、识，想想与吐蕃人有哪些相同的地方？　3、如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？　㈧、建构知识网络　　名称民族祖先地区自身发展及其与唐朝关系吐蕃1.统一，定都2.把嫁给松赞干布（作用：密切了经济文化交流，增强了之间的友好关系。3.8世纪初，唐朝又将嫁到吐蕃。回纥封其首领为。靺鞨1._________统一各部；2._________封其首领为_____________。六诏1._________统一六诏；2._________封其首领为_____________。　㈨、知能跟踪训练　1.本课的课题是"和同为一家"，最能说明这一课题的是

5、：（　）　　A.唐朝统治者将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。　　B.唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。　　C.回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。D.东北的渤海国，与内地贸易往来　2.吐蕃的首领被称为：（）：A单于B.可汗C.赞普D.亲王　3.下列少数民族在唐朝时不存在的是（　）A.匈奴B.突厥C.吐蕃　D.回纥　4.下列属于唐太宗的民族政策是：（）　A.将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏的友好关系B.册封回纥首领怀仁可汗　　C.册封南诏首领为云南王D.册封粟末靺鞨首领为渤海郡王　5.学习过本课的你知道唐朝加强同少数民族关系的方式有哪些

6、吗？（）　　①皇室与少数民族首领通婚；②册封少数民族首领；③在边疆地区设立管辖机构；　　④对少数民族发动战争，干涉少数民族内部事物，激化民族矛盾。　　A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②　6."外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。"所反映的实质性问题是（　）A、唐朝对吐蕃的和亲政策B、松赞干布时就与唐结亲　　C、尺带珠丹感恩唐朝皇帝D、汉藏关系密切　7."自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。"　　1）这句话是哪位皇帝说的？它的含意是什么？　　2）这句话体现了什么样的民族政策？