七年级历史下册 第六学习主题 第5课 唐朝的对外文化交流导学案川教版.doc

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1、第5课唐朝的对外文化交流【课时学习目标】1.知识与能力：了解遣唐使的文化交流活动的情况，中外友好交往作出贡献的代表人物的名字。2.过程与方法：在教师指导下，帮助学生找出鉴真和玄奘的相同之处，从而培养学生运用比较方法去认识历史的能力。3.情感态度价值观：通过鉴真、玄奘位完成自己的使命而出生入死，历尽艰辛等史实的学习，培养学生顽强的毅力和百折不挠的精神。4.重点：鉴真东渡；玄奘西行。难点：唐朝对外文化交流得到发展的原因。【预习导学】1.请同学们认真阅读教材内容,独立完成下列预习题:（1）日本遣唐使来华的目的？次

2、数、人数？代表人物？有何作用？（2）中日交往的使者是谁？他有何贡献？我们应学习他的什么品质？（3）印度的古称是什么？玄奘西游的时间？目的？路线？我们应学习他的什么品质？2.组内互查,订正预习情况,并记录疑难问题。【课堂学习研讨】1.以小组为单位，展示预习成果。2.组内交流预习中发现的疑难问题并解决这些问题，如不能解决师生可共同探讨。3.教师展示自己在备课中设计的研讨问题：（1）为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬？（2）唐朝是一个开放的社会。唐朝的开放性主要表现在哪些方面？（3）唐朝与周边各国的交流得到发展的原

3、因有哪些？4.小组探究交流，以组为单位展示研讨成果，如有错误，教师更正、补充。5.教师指导学生对本课内容进行小结，建立知识框架。【课内训练巩固】1．下列人物，为日本文字“平假名”创制做出了重要贡献的是()A．空海B．鉴真C．阿倍仲麻吕D．吉备真备2．李白诗“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”中的“晁卿”是()A．空海B．阿倍仲麻吕C．吉备真备D．玄奘3．鉴真六次东渡日本，讲授的是()A．《诗经》B．唐诗C．儒家经典D．佛学理论4．不畏艰险，长途跋涉到天竺学习佛学的是()A．鉴真B．玄奘C．空海D．晁衡5．为中

4、日文化交流做出重大贡献的日本人不包括()A．空海B．玄奘C.阿倍仲麻吕D．吉备真备6．六次东渡日本的唐朝高僧是()A．鉴真B．玄奘C．空海D．晁衡7．中国古代称印度半岛为()A．波斯B．大食C．大月氏D．天竺8．下列对玄奘的说法，不正确的是()A．曾历经艰险到天竺学习佛学B．他为中印文化交流做出了突出的贡献C．他是我国古代著名高僧、旅行家和佛经翻译家D．他生活在隋朝时期9．753年，鉴真和尚东渡日本时，在位的唐朝皇帝是()A．唐太宗B．唐高宗C．唐中宗D．唐玄宗。10．看图1，回答问题。(1)该图是中国古代

5、哪位历史人物的塑像?(2)他到达哪个国家传播博大精深的中国文化?(3)他对该国有哪些贡献?图1图211．看图2，回答问题。(1)图中是中国古代哪朝哪位历史人物?(2)他曾到古代哪个国家去游学?(3)他的最大贡献是什么?如何评价他？12．列举唐朝时为中日文化交流作出贡献的四位人物。【拓展延伸】绘制唐朝对外主要交通路线图。