七年级地理上册《我们怎样学地理》学案2 新人教版.doc

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1、教师寄语：带上好心情，收拾行囊，准备出发吧！《我们怎样学地理》学习目标：1、知道地图的三个基本要素。2、在地图上正确辨别方向；会比较比例尺的大小，并能根据比例尺，量算图上距离和实际距离；能够根据地图的图幅大小、所示范围大小，正确选取比例尺。3、了解地图的制作原理和地图的分类；实例引导读图尝试，学会判定生活中地图上的方向。4、体验演示判定方向的快乐；领略地理知识的实用价值。学习重难点方向的判定、、熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。学习方法：自主学习、合作探究一、自主学习学习任务（一）绘制地图

2、的一般方法读图1-7和图1-8，思考：（1）、是不是那所学校和图中的一样小？画我们学校的校园平面图，要用一张象校园那么大的白纸来画吗?（2）、把校园中的事物像画美术作品那样真实地画在纸上容易吗？如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？（3）、地图是怎样制作出来的？一幅完整的地图需要具备哪些要素？学习任务（二）方向的判定读课本第7页，思考下列问题（1）地平面上的方向如何判定？（2）判定地图上的方向：①普通地图的方向如何判定？在右侧“米”字形示意图中标出。②指向标地图中如何判定方向？学习任务（三）比例尺

3、读课本第9页,完成下列问题（1）比例尺=_______________________（2）比例尺可以用、和三种形式表示。三种表示方式的转换时，应该注意什么问题呢？______________＿＿＿＿（3）如何比较比例尺的大小？（由分式大小的比较规则，得出比例尺的大小的比较规则）分母愈小，比例尺愈；分母愈大，比例尺愈。我的疑惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿A·B·二、合作探究：1、右图中A点在B点的_______方向。2、比例尺的大小与范围、内容的关系：（1）两幅图的比例尺哪个大？哪

4、个小？（2）两幅图表示的范围哪个大？哪个小？（3）两幅图所表示的北京的地理事物，哪幅图详细？哪幅图简单？三、达标测评：1、下列四幅图中，按比例尺由大到小的排列顺序，正确的是()A．④①③②B．②④③①C②③①④D．①③④②2、能力训练P7页1、3、5、6、7、8题。