七年级地理下册 7.5 极地地区教案 （新版）星球商务版.doc

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1、极地地区一.学习目标1.阅读地图说出南、北极地区的位置和范围，指出极地地区位置的特殊性；（重点）2.运用图文资料认识极地地区自然环境的特殊性；（重点、难点）说出极地地区的特有动物。3.认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。（重点）二.教学模式:讲练结合的启发引导式教学法三.教学方法:读图分析法、媒体学习法、小组讨论法。。四.教具准备:多媒体五.课时:1课时导入：我们来欣赏一组可爱的动物，如果你认识说出他们的名字。我们看到这些动物所处的环境，都是冰雪世界，让我们一起走进《两极地区》。承转：请一个同学给大家讲一个故事《蝴蝶效应》。蝴蝶效应影射出一个道理：世间万物都是相互联系相互影响的，那么地

2、理要素之间也是相互联系相互影响的。两极地区独特的位置造就了独特的自然环境，让我们一探究竟吧！进行新课：一、独特的自然环境掌握正确的学习方法会让学习更轻松。那么描述一个区域的位置，有哪些位置。活动：我们来分析两极地区的纬度位置和海陆位置。从课本46、47、48页组织语言描述。学生指图、认图。承转：大家用什么方法找纬度位置和海陆位置。学以致用，我们用同样的方法说一说南极地区的纬度位置和海陆位置。指导学生认识南极的三大洋：与南极半岛隔海相望的是南美洲，以地球自转的方向代表东西，南顺北逆，东面是太平洋西面是印度洋。大家看南极和北极的位置有什么异同点，师生交流。承转：位置影响环境，两极地区哪种位置起到了

3、主导作用？但两极的环境又不尽相同，合作探究两极的环境各有什么特点？活动：总结对比南北两极的气候特点：气温、降水、风。南极环境恶劣有常住居民吗？北极有吗？学生介绍北极的冰雪文化：衣食住行。为什么南极这么冷？交流总结。比较分析极地的自然环境：南极地区北极地区范围南极圈以南的地区北极圈以北的地区海陆分布大陆，周围是海洋海洋，周围是大陆代表动物企鹅北极熊气候特征酷寒、干燥、烈风寒冷降水较少风速较大地表特征冰雪高原冰雪覆盖承转：请同学再讲一个故事：斯科特南极探险。情感教育：斯科特南极探险，历尽千辛万险，虽然没有成功，但影响深远，这种崇高伟大的精神激励我们遇到困难应该敢于勇于面对，全力以赴。二、极地科学考

4、察科考队员来到两极它们想问一问同学们它们的考察有价值吗？活动：说一说两极考察的价值。去两极考察，并不是每一个国家都能做到。我们中国做到了吗？看图指出中国建立的考察站。情感教育：我们的祖国是强大的，我们为我们的祖国感到骄傲！承转：科考队员到了哪里以后，被一些场景惊呆了，它们看到什么了？三、极地保护在行动活动：说一说两极有哪些环境问题？师生交流。承转：通过学习我们认识到两极地区存在严重的环境问题，这个问题也引起了世界各国的高度重视，并且采取了有效的措施。学生读。那么只是这样能够完全解决吗？活动：写一写，说一说：为了保护环境，同学们应该如何做？学生发言。齐读：树立环保意识，节约用电，提倡低碳生活，节

5、约用纸，植树造林，绿色出行，少用空调，使用清洁能源等。情感教育：保护环境就是保护我们自己，保护环境应从我做起，保护环境人人有责。课堂小结：