七年级地理下册8.1日本教案1新版湘教版.doc

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1、8.1.1日本教学基本信息课题8.1.1日本课型新授课课时安排2年级七年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成。2．根据地图和其它资料概括日本自然环境特点，并能分析日本多火山、地震的原因。教学重难点重点：日本的地理位置和领土组成。难点：运用资料了解日本的自然环境，初步掌握学习区域的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力的意识。教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成。2．根据地图和其它资料概括日本自然环境特点，了解日本的地形和气候特点。3.运用资料能分析日

2、本多火山地震的原因。培养学生从地理的角度学会区域地理中的自然地理特征的归纳新课导入展示学生们耳熟能详的日本动漫作品，从学生熟悉的东西引出日本。创设情境，激发兴趣预习导学强调日本与我国一衣带水的关系。日本是与我国一衣带水的邻邦。今天我们来了解与日本有关的地理知识。这节课我们不妨先来了解一下东南亚的位置、范围和环境特点。激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。互动探究日本的自然地理环境提示自然环境是一个国家发展的基础，本节课首先了解日本的自然环境。通过探究一：日本的位置和范围日本的地理位置展示日本在世界的位置图，了解日本的半球

3、位置教师指导：日本位于东半球和北半球海陆位置读图探究：给出日本附近海域的具体地图，引导学生看图找出日本的临海，以及隔海相望的国家，观察完成后，让学生上台指图，说出日本具体的海陆位置。教师指导：日本东部濒临太平洋，西北部隔日本海与俄罗斯、中国、朝鲜及韩国相望。读图探究，日本的纬度位置。展示日本纬度位置图。教师指导：日本经纬度位置：30°N~46°N130°E~150°E（二）领土组成读图活动：让学生读图找出日本的主要组成部分——主要由四个主岛（北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛及附近的许多小岛组成）。探究二：日本的地形　　展示日本地形图，日本一半

4、以上的人口都分布在东京、大阪、名古屋等大城市，思考活动，为什么日本人口集中分布在这些地区？读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。通过教材中的插图及教师提供的图片，让学生了解日本地理位置的重要性及其政区范围并培养学生的空间观念。结论，平原的地形适合人类居住。通过日本分层设色地形图和地形剖面图，观察中部以什么颜色为主？（黄色和褐色）这些颜色一般代表什么地形？（山地、高原和丘陵）利用排除法（高原是面积较大的黄褐色）总结中部以山地丘陵为主且面积较大，而四周则以绿色平原为主，且面积较小。　地震火山多发地带小组活动：日本

5、的高楼大厦很少，除机关大楼是最高建筑外，其它建筑多是几层的楼房，很少出现十几层高楼的建筑，这是为什么呢？学生回答：略。 学生很容易能够联想《聚落》一节中对日本房屋的学习，并通过材料总结出日本房屋的特点及日本对防灾减灾日式的重视教师总结：展示地图，日本地处亚欧板块与太平洋板块交界地带，地壳不稳定，多火山与地震。屏幕演示：火山和地震的形成。 教师补充：日本著名的山峰——富士山，不仅是日本著名的旅游胜地，也是一座火山。拓展知识：发生地震的正确做法，做到理论联系实际。探究三：日本的气候　　从纬度位置上还可以看出，日本主要位于那个温度带？（北温带）从而

6、进出日本的气候——以温带气候类型为主。　给出亚洲的气候类型分布图，在图中很明显能看出日本以两种气候为主——利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。培养学生合作交流能力温带季风气候和亚热带季风气候。季风气候显著。从气候的分布来看与我国东部地区相似，但是具体的气候特点却有着很大差异。　　小组活动：给出东京和北京的位置及两地的气温变化曲线和降水量柱状图，分析两地的气候差异。（两地同属于同一纬度附近）并分析原因　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　北京通过分析能在两图的气温和降水上找到明显差异：东京一月份的气温是在0ºC以上，北京一月份气温则在0ºC以下；东京的年气温差较小啊，北京到气温年较差较大；降水上东京相对于北京而言降水更多且降水的季节分配更加均匀。在分析差异原因时可以提示学生从影响气候的三要素出发（两地纬度相似、地形相似，只有海陆位置存在差异），这样即便同学没有分析出海陆因素，也能通过排除法得出海陆因素造成的这种差异。　　读图活动，说一说日本樱花开花的时空变化规律。北海道樱花开花的时间，比九州要迟1个多月，你了解其中的原因吗？教师指导：日本樱花开花时间由南向北推迟

8、。原因：日本领土狭长，南北纬度跨度较大，南部春季升温早，北部春季升温晚。小结：日本的气候特点：温差小，降水较多，降水的季节分配较为均匀，海洋性明显鼓励学生讲解，锻炼