信息化教学设计PPT模板.ppt

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1、信息化教学设计PPTInformatizedInstructionalDesign01教学分析02教学设计03教学过程04教学反思CONTENTS目录1教学分析Teachinganalysis课程教学内容课程性质前置课程后置课程您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴2学时教学目标知识目标能力目标素质目标掌握您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并

2、选择只保留文字能够您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字培养您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字教学重点教学内容教学目标重点您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字由教学内容和教学目标确定教学重点学情分析SWOT分析您的内容打在这里,或者通

3、过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字教学难点教学内容教学目标难点您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字学情分析由教学内容和教学目标并结合学情得到教学

4、难点2教学设计teachingdesign总体思路发现问题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字解决问题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字总结思考您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字分析问题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字?1234教学方法和手段以学生为主体关键词语您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴关键词语您的内容打

5、在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴关键词语您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴关键词语可您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴游戏云班课软件FLASH动画视频微课信息化资源您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只

6、保留文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字评价体系添加关键字添加关键字添加关键字添加关键字添加关键字10%20%10%20%40%3教学过程teachingprocess课前准备调整教学策略图形中的图片(多因排版的需要,将图片填充在图形中):选中图片→在窗口上方功能区位置单击→“绘图工具”/“格式”→单击“形状填充”展开下拉菜单→选择“图片”→字弹出的“插入图片”的对话框窗口中选择需要

7、的图片即可完成自学任务提交平台图形中的图片(多因排版的需要,将图片填充在图形中):选中图片→在窗口上方功能区位置单击→“绘图工具”/“格式”→单击“形状填充”展开下拉菜单→选择“图片”→字弹出的“插入图片”的对话框窗口中选择需要的图片即可课前准备更换图片,保留动画效果不要直接删除图片情况1:图片是在幻灯片上单独存在(即直接插入的图片):只需右击图片→选择“更改图片”→在弹出的对话框窗口中重新选择你需要插入的图片即可情况2:填充在图形中的图片(多因排版的需要,将图片填充在图形中):选中图片→在窗口上方功

8、能区位置单击→“绘图工具”/“格式”→单击“形状填充”展开下拉菜单→选择“图片”→字弹出的“插入图片”的对话框窗口中选择需要的图片即可课堂实施2课堂实施1课堂实施3课堂实施4课堂实施课堂实施1添加关键文本您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字添加关键文本您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字添加关键文本您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴,并选择只保留文字添

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