大班音乐游戏活动《毛毛虫变蝴蝶》

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1、大班音乐游戏活动《毛毛虫变蝴蝶》大班音乐游戏活动《毛毛虫变蝴蝶》【活动背景分析】开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行动作创编，因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自

2、由表达和创造表现的乐趣。【设计思路】毛毛虫变蝴蝶这个知识点，对于中班年龄段的幼儿说，已经有了一定的了解。但要用自己的身体姿态去表现毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，并理解毛毛虫变蝴蝶这个过程的心理动态，还有一定的距离。因此，设计了这节音乐游戏活动《毛毛虫变蝴蝶》。本次活动分为四个环节完成，第一环节通过听赏音乐的策略，让幼儿去感受音乐的节奏和变化；并发挥自己的想象去表达自己对这首音乐的理解。第二环节通过观赏视频的策略，利用和图片让幼儿进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程，能用语言清楚地表达出，并尝试运用自己的身体姿态创编动作。

3、第三环节通过体态律动的策略，幼儿完整跟随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程，体验情境中的乐趣、与同伴合作的快乐。第四环节通过道具运用的策略，让幼儿利用道具（触角和彩带）到音乐游戏中，体验自由表达和创造表现的乐趣。【活动目标】1．感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的姿态、动作。2．能与同伴友好合作，创编动作。3．体验自由表达和创造表现的乐趣。【活动准备】经验准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶)，有蝴蝶飞舞的动作经验。物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的和音乐；场景布

4、置（美丽的花园）；道具（毛毛虫触角、彩带）；图片（卵、毛毛虫、茧和蝴蝶）。【活动重点】根据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。【活动难点】理解音乐表达的情境，用相应的姿态、表情、动作进行表现。【活动过程】一、欣赏音乐“毛毛虫变蝴蝶”，感受音乐的节奏和变化。师：小朋友好，今天老师给你们带一段好听的音乐，请大家仔细听一听，感受一下音乐的变化，猜猜音乐里发生了什么事情？听完音乐后跟大家一起分享二、欣赏“毛毛虫变蝴蝶”了解毛毛虫变蝴蝶的过程，并运用身体姿态创编动作。(卵——毛毛虫、毛毛虫——

5、茧、茧——蝴蝶)1卵——毛毛虫师：欣赏完“毛毛虫变蝴蝶”的过程后，谁能说一说，毛毛虫最开始是什么样子的？（出示图片——毛毛虫）师：那它是怎么从一颗小小的卵变成一条毛毛虫的呢？（出示图片——卵，请幼儿用自己的肢体表现毛毛虫从卵壳里钻出的动作。师：毛毛虫从卵壳以钻出的心情是怎样的？师：毛毛虫从卵壳里钻出后都做了什么？（请幼儿模范毛毛虫爬行和吃东西的样子，提炼爬行时一伸一缩的动作。）2毛毛虫——茧师：吃了那么多东西，毛毛虫变成了？（出示图片——茧，他给自己造了一座叫做茧的房子，请幼儿用动作表现毛毛虫吐丝造房子的动

6、作。注意：慢慢的、轻轻的）3茧——蝴蝶师：从一开始一颗小小的卵变成一条毛毛虫，然后变成一个茧，最后毛毛虫终于变成了一只？现在你们是什么心情啊？师：那谁能表现一下毛毛虫破茧而出变成蝴蝶很开心的飞舞？（注意：蝴蝶飞舞时动作要优美）三、完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程，体验情境中的乐趣、与同伴合作的快乐。师：刚我们都创编出了毛毛虫变蝴蝶这个过程的动作，现请大家听着音乐，想象自己变成一颗小小的卵躺在树叶上（音乐起——提醒幼儿在表现的过程中注意音乐的节奏变化，动作的协调、优美。）四、运用道具（触角和彩带）到音乐游戏中

7、，体验自由表达和创造表现的乐趣。1出示触角和彩带，引起幼儿的兴趣。师：小朋友都表现非常棒，老师给大家准备了触角和彩带，等毛毛虫变成茧的时候，你们就可以在茧壳里面偷偷地打扮自己，然后变成一只美丽的蝴蝶。2幼儿跟随音乐，运用自己的身体姿态和道具表现毛毛虫变蝴蝶的过程，体验游戏带的乐趣。五、结束活动。（跟随音乐——蝴蝶飞舞）师：现请美丽的蝴蝶们挥动自己的翅膀,我们一起到外面去玩吧附：故事《毛毛虫变蝴蝶》一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起了，一个小小的卵，躺在树叶上，一动不动。——啪，从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫

8、，它不断的扭动着自己的身体。哇！它终于从卵壳里钻了出，它先吃掉了自己的卵壳，然后开始四下寻找可以吃的东西，它不停的吃，不停的吃，吃了好多好多的东西。现在它一点也不饿了，也不再是一条小毛虫了，它变成了一条肥嘟嘟的大毛虫。它绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的房子，在里面呆了两个多星期。然后，它在茧壳上啃出了一个洞，钻了出哇！它变成了一只美丽的蝴蝶，抖抖翅膀准备起飞了和自己的好朋友翩翩起舞