学校发展规划研制技术探讨.ppt

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1、学校发展规划研制技术探讨浦东教育督导室刘朋一、引言：由区域实践探索谈起二、发展规划在学校办学中的地位与作用三、发展规划制定的目标链四、发展规划制定的框架结构与制定流程五、发展规划制定的自我评价六、典型案例剖析七、督导机构与督学在学校规划中的作为目录一、引言：由区域实践探索谈起浦东自2000年以来，伴随着学校发展性教育督导工作的推进，把学校发展规划（计划）的制定与实施，作为推进学校自主发展的重要抓手。目前，所有学校已完成三轮发展规划（1999-2004、2004-2007、2007-2011），目前正进入第四轮学校发展规划的实

2、施阶段（2011-2015）。在实施学校发展规划的过程中，新区下发了相关的政策文本加以推进，如：《关于新区中小学、职校、幼儿园制订学校自我评估指标体系的意见》、《关于浦东新区中小学、职校和幼儿园制订新一轮学校发展计划的通知》。在这里，结合案例进行学校发展规划设计的介绍。（一）发展规划在依法办学的前提下，能给予校长更多的自主发展空间（二）发展规划聚焦学校发展的关键性问题，能实现学校发展、教师发展和学生发展的统一（三）发展规划提供评价学校的“内在尺子”，能实现督导外部评价的服务功能二、发展规划在学校办学中的地位与作用三、发展规划

3、制定的目标链（一）学校发展规划中目标架构的意义一个观点：目标是学校的灵魂，是做好一切工作的前提。通俗来说，就是学校希望在四年内达到什么地方？通过对四年发展规划进行目标架构，能明确学校在这四年中的发展方向及其不同时期的价值追求，回答“学校在四年中要成为什么样的一所学校”，特别是对学校办学特色具有非常清晰的定位；通过对四年发展规划进行目标架构，能明确学生在校学习期间的发展定位，回答“学校要把学生培养成什么样的人”，特别是要突出办学特色对学生成长的作用。三、发展规划制定的目标链（二）学校发展规划中目标体系（群）的结构一般而言，学校

4、发展规划中目标体系（群）主要包括以下五个部分：办学理念办学目标培养目标分类目标阶段目标三、发展规划制定的目标链（二）学校发展规划中目标体系（群）的结构1.办学理念主要是学校校长及其管理团队在对如何办好学校进行系统思考的基础上形成的核心理念,是办学质量目标的顶层设计；办学理念既要反映教育的主流价值,又要突出学校个性特征,是学校办学实践的总结;语言简明扼要。三、发展规划制定的目标链（二）学校发展规划中目标体系（群）的结构举例:上海市闸北八中的成功教育理念相信每个学生都有成功的愿望，相信每个学生都有成功的潜能，相信每个学生都能取得

5、多方面的成功。制定了“低起点，小步子，多活动，快反馈”教学策略在浦东的东沟中学托管中得到有效实施三、发展规划制定的目标链（二）学校发展规划中目标体系（群）的结构2.办学目标主要是对学校在四年发展时间内办成一所什么样学校的一种回答，是一种确定学校在同类系统中所处位置的奋斗目标；要立足于学校实际，体现出学校的整体办学水平，主要是明确学校发展程度及其影响范围；要尽可能地突出学校办学特色，具有学校的个性特点，为培养目标做适当的铺垫；语言简明扼要，条理清晰。三、发展规划制定的目标链（二）学校发展规划中目标体系（群）的结构2.办学目标举

6、例：一所高中的办学目标“以培养学生主动学习为切入口，整合我校的教育教学各方面工作，探索我校实施素质教育的途径、方法和手段；以教科研促质量提高，全面提升我校的办学层次，并逐步形成学生主动学习的办学特色，在三年内初见成效，使我校成为区示范级学校。”该学校办学目标能较好地对学校发展水平定位、办学特色情况加以分析，但在具体阐述上需进一步梳理“教科研”、办学特色与办学水平之间的关系，逻辑层次会更为清晰。三、发展规划制定的目标链（二）学校发展规划中目标体系（群）的结构2.办学目标举例：一所初中的办学目标“进一步体现教育国际化、信息化、优

7、质化、个性化的办学理念，初步建立现代初级中学教育质量管理运行体系，初步建立探究型教育教学模式和学习环境，培养在认知能力、道德品质、精神力量等方面体现知识经济社会发展需要的新人。”该学校办学目标能较清晰地对学校相关领域发展情况进行定位，可贵的是明确了学生发展情况，但学校发展水平定位还显得有些模糊。三、发展规划制定的目标链（二）学校发展规划中目标体系（群）的结构3.培养目标主要是对学校在四年发展时间内把学生培养成为具有怎样整体特色的人的一种回答；要根据国家教育方针，体现我国教育的国家意志，并具有时代特征；要立足于学校实际，反映出

8、学校办学目标；要突出学校办学特色在学生身上的具体体现，具有学校的个性特点；语言简明扼要，条理清晰。三、发展规划制定的目标链（二）学校发展规划中目标体系（群）的结构3.培养目标举例：一所女子初中的培养目标“培养德才兼备、秀外慧中、现代化开放型的女子人才。”它既体现了女子教育的特色，又体现了新