在亚马孙河流域.ppt

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1、这是什么花？水葫芦又名凤眼莲，多年生水草，原产于南美洲亚马逊河流域。曾被预言为“美化世界的淡紫色花冠”。1901年作为花卉引入我国，20世纪50年代～60年代作为猪饲料在长江流域及其以南普遍推广。后曾一度用它来净化污水。但是它却是绿色的魔鬼面积约300平方公里的滇池，在引入水葫芦治污之后，本地的水生高等植物仅余3种，68种鱼类仅剩38种。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。滇池的水葫芦生物入侵者梅涛作者简介梅涛，1962年11月出生于江西省南城县。我国当代科普

2、作家、博士生导师。学习目标1.略读课文，学会筛选信息，明确有关生物入侵的知识。2.研读课文，理清本文的说明顺序。分析本文所运用的说明方法，并体会其表达效果。3.增强环保、防范意识，为建设家园，保护家园而努力。栖息()藩篱()归咎()河蚌()厄运()蜥蜴()酝酿()蒲公英()五彩斑斓（　　　）啸聚山林()束手无策()物竞天择（　　）无动于衷（　　）qīfānjiùbàngèxīyìyùnniàngpúbānlánxiàoshùjìngzhōng检查预习怎样读懂科普知识的说明文我们阅读介绍科学知识的说明文时，

3、注意：一要把握文章介绍的知识要点。二要理清科普说明文的说明顺序，掌握说明方法。三要琢磨文章的词句，怎样把科学知识介绍得准确、生动。速读课文，圈、点、勾、画，从课文中找出能回答下列问题的答案．（看谁找得又快又准）问题导学问题导学１、什么是“生物入侵者”？２、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？３、造成生物入侵增多的原因及途径是什么？４、生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么？５、世界各国对“生物入侵者”采取了怎样的相应措施？合作探究1、本文采用了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺序的好处。2、本

4、文主要采用了哪些说明方法。试从课文中找出有关语句，说说它们的表达效果。什么叫“生物入侵者”概念（１）介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用（２、３、４）“生物入侵者”入侵的途径和增多的原因（５）生物学和生态学界的两种不同态度（６、７）世界各国都在采取相应的措施（８）逻辑顺序说明方法下定义列数字举例子打比方各种说明方法表达效果分析下定义：揭示事物的本质特征举例子：具体地说明了……列数字：具体准确地说明了……，也能引发读者的想像。打比方：生动形象地说明了……，也能激起读者的兴趣（增强了文章的

5、趣味性）。作比较：突出地说明了……。（什么）的生物叫做“生物入侵者”。给“生物入侵者”下个定义。（下定义：抓住事物的本质特征,语言必须简练）齐读首段明确对象原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中，并给当地生态系统和人类社会造成很大危害的生物叫做“生物入侵者”。辨别：下列生物属于“生物入侵者”吗？为什么？1、一颗蒲公英种子随风飘荡几十千米后落地，并在那里生根、发芽、成长。2、山间溪水中的鱼虾随着水流游到大江大河安家落户。3、几只原本生活在欧洲大陆的斑贝随一艘货船“偷渡”到北美大陆后急剧繁衍。

6、4、近年来，原产南美的美丽却凶猛的食人鲳以观赏鱼的身份被引进到某些地区并因此带来霍乱病源。不是是是不是列数字例如：“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这个数字的变化具体说明了“生物入侵者”对自然生态的危害。再如：“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。”“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元。”更具体地说明了“生物入侵者”对自然的危害和给人类社会造成的经济损失大。举例子举例子是为了支撑观点

7、，使之更具有说服力。例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子。用具体的例子证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。▲举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。具体说明了“生物入侵者”给人类带来的巨大危害▲举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。具体说明了“生物入侵者”对自然生态的破坏。▲举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。是为了具体说明形成“生物入侵者”的人为的原因▲举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的

8、跨部门监控议案的例子。●具体说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应措施。打比方“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它生动形象地告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，形象地说明它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。一、用恰当的词语表达句中划线部分的意思1、他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天