公共人力资源管理总复习〔行政本科〕

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1、一、多项选择题（共15道试题，共30分。）1.公共部门人力资源流动的内在动因是（ABC）。A.物质生活环境的需求B.社会关系的需求C.发展的需求D.竞争的需求2.薪酬具有（ACD）的基本功能。A.补偿功能B.维持功能C.激励功能D.调节功能3.公共部门包括“纯粹”的政府组织，还包括“准”公共部门即第三部门（ABC）。A.公益企业B.公共事业C.非政府公共机构D.国有企业4.人员招募与选录的评估主要包括（ACD）。A.数量评估B.收益评估C.质量评估D.成本评估5.从规划的性质看，公共部门人力资源规划可分为（AB）。A.战略性人力资源规划B.战术性人力资源规划C.

2、指令性规划D.指导性规划6.外附激励方式包括（ABCD）。A.赞许与奖赏B.竞赛C.考试D.评定职称7.作为社会系统中的一个组成部分，公共部门中的公职人员的需求和供给状况不可避免地受到其赖以存在的外部环境的影响和制约，包括（ABCD）。A.经济环境B.劳动力市场C.国家法律法规和政策环境D.区域环境8.制度合法性的内涵说到根本处就是（BC）。A.权威B.公平C.正义D.民主9.影响人力资源数量的因素有多种，其主要因素有（ABC）。A.人口总量及其变动状况B.人口的年龄构成状况C.劳动力的参与率D.人口的受教育情况10.与工商界的绩效特征相比较，公共部门的绩效明显

3、呈现出（ABC）的特征。A.公共部门绩效目标的复杂性B.公共部门绩效形态的特殊性C.公共部门绩效的评价机制不健全D.公共部门绩效测量的困难性11.市场经济条件下人力资源生态环境具有（ABC）的特点。A.系统性和复杂性B.动态性和稳定性C.相关性和独立性D.竞争性和法制性12.从总的趋势看，西方各国公共部门人力资源监控与约束呈现出（BCD）的特征。A.约束与监督以“道德人”假设为前提，与公共部门公职人员的利益相结合B.注重法律建设，规范行政行为C.监督与约束的主体独立性强D.约束与监督以“经济人”假设为前提，与公共部门公职人员的利益相结合13.公共部门人力资源通用

4、的培训形式包括（ABCD）。A.部内培训B.交流培训C.工作培训D.学校培训14.对公共部门监控对象进行监控的内容包括（ABCD）。A.对公职人员勤政的监控B.对公职人员守法的监控C.对公职人员执法的监控D.对公职人员廉政的监控15.工作评估的基本方法有（ABCD）。A.排序法B.分类法C.因素比较法D.点数法16.公共部门员工福利的内容可分为（ABCD）。A.福利补贴B.探亲与休假C.福利设施D.福利服务17.（AB）采用的是品位分类方法。A.英国B.法国C.美国D.日本18.绩效考评的内容主要包括（ABCD）。A.工作业绩考评B.工作行为考评C.工作能力考评

5、D.工作态度考评19.人力资本的性质主要体现在（ABCD）。A.人力资本的生产性B.人力资本的稀缺性C.人力资本的可变性D.人力资本的功利性20.对于公务员的任职，必须同时具备（ABC）这些前提条件。A.有编制B.有职数C.有相应的职位空缺D.有财政支持21.中国公共部门人力资源生态环境面临的问题是（ABCD）。A.人力资源生态环境的不平衡性B.人力资源政策体制建设环境还不完善C.人力资源管理环境滞后D.劳动力市场环境还不成熟22.公共部门人才笔试具有（ABCD）的特点。A.经济高效B.测评面宽C.误差易控D.督导力强23.在市场经济条件下，公共部门人力资本产权

6、的运作必得以（ACD）为基础。A.市场机制B.竞争机制C.契约机制和D.保障机制24.公共部门人力资源流动的意义是（ABCD）。A.合理的人力资源流动有利于提高公职人员的素质和能力B.合理的人力资源流动有利于优化公共部门人才队伍结构C.合理的人力资源流动有利于促进用人与治事的统一D.合理的人力资源流动有利于改善组织的人际关系25.公共部门人力资源培训和常规教育的区别主要体现在（ABCD）。A.性质不同B.目的不同C.内容不同D.形式不同26.人才测评的内容包括（ABC）。A.能力因素B.动力因素C.个人风格因素D.心理因素27.根据人力资源理论，“人力”是指人的

7、劳动能力，其最基本的组成部分是（AD）。A.智力B.技能C.知识D.体力28.用于人力资源需求预测的定量预测法有（CD）。A.德尔菲法B.自上而下预测法C.回归分析法D.比率分析法29.持理性经济人性观和封闭性的环境观的代表人物有（ABC）。A.韦伯B.泰勒C.法约尔D.马斯洛30.非正式的行政人事制度安排就是人们对原发性规则的尊重，依靠（ACD）这些规则，人们构建了整个人事行政秩序。A.道德B.法律C.意识形态D.风俗习惯二、判断题（共20道试题，共20分。）1.国家权力机关的监控与约束在对整个公职人员监控系统中居于最高的层次。A.错误B.正确2.贝克尔构建了

8、人力资本理论的微观经济基