小班艺术活动教案：蛋宝宝回家

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1、小班艺术活动教案：蛋宝宝回家小班艺术活动教案：蛋宝宝回家设计意图：对于我们小班幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉悦中进行撕纸活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。　　因此，我设计了撕贴“蛋

2、宝宝回家”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。　　活动目标：　　1、学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动　　2、通过操作，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯　　3、激发幼儿对撕纸活动的兴趣，体验撕纸活动的乐趣4、感受帮助别人的快乐　　活动准备：　　1、教具：母鸡、大鸡窝图片各一张，大鸡蛋操作图，背景图一张、音乐磁带。2、学具：鸡蛋操作纸若干（鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔）。　　活动过程：　　一、音乐情景游戏导入，激发幼儿兴趣　　边放音乐《郊游》进入

3、活动室坐好。师：宝宝们，我们每人找个座位坐下休息一下吧！　　二、学习简单的撕纸　　1、出示母鸡图片，用谈话引出题师：呀！看看草地上了谁？师：我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧！（幼：母鸡妈妈你好）师：鸡妈妈看到我们小二班的宝宝这么热情，要请我们去她家做客哩！师：你们猜猜看鸡妈妈会拿什么招呼我们呢？(幼儿自由讲述)师：原，鸡妈妈想拿鸡蛋招呼我们呢！师：（出示大鸡窝图片）可是，鸡妈妈打开鸡窝一看，怎么是空空的，什么都没有了呢？师：母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了，怎么办呀？师：我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看！（师边做找鸡蛋状，边说：“找呀找呀找呀找，蛋

4、宝宝在哪里呢？”）　　2、教师示范变（撕）蛋、贴蛋　　（1）教师示范　　师：（出示大鸡蛋操作图）看，找到啦，可这是什么呢？（幼：这是一张纸）师：我们仔细看看，这张纸有什么特别的地方？有没有哪个聪明宝宝发现了？（师引导幼儿发现纸上有一个个小孔，并让幼儿摸一摸）师：这些小孔摸上去什么感觉？（幼：摸上去毛毛的）师：我们再找找看，蛋宝宝到底藏在哪里呢？谁发现了呀？（让幼儿说一说，指一指）师：我们一起看看，是不是藏在这些小孔里面？（师请幼儿看一看，验证一下，再摸一摸）是：原蛋宝宝就藏在这些小孔里面了。师：那你们有没有什么办法把蛋宝宝取出呢？（幼儿自由讲

5、述）　　师：现在，我们一起看看，老师是怎么取鸡蛋的好吗？取鸡蛋的时候，（师念儿歌）“大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕”，不要撕到鸡蛋身上哦，不然蛋宝宝会碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋宝宝取出，把多余的纸放入垃圾桶里。师：蛋宝宝取出了，我们把它送回这个鸡窝吧！师：这样贴对吗？（幼：蛋会滚下，蛋会碎）师：应该贴在鸡窝里。（示贴正确方位）师：老师是怎么取蛋的呀？“大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕。”（师引导幼儿边念儿歌）师：我们把小手拿出边念儿歌边学一学。（师引导幼儿边念儿歌

6、边做动作）　（2）幼儿示范　　师：只有找到一个蛋宝宝呢，还有很多蛋宝宝没有回家，谁想帮鸡妈妈找一找？（请一名幼儿到上面自己找一找）　　师：呀，找到，那你试一试，用刚才老师教的办法把蛋宝宝取出吧！　　师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕”。　　师：又取出一个蛋宝宝了，那你把蛋宝宝送回家吧。三、幼儿操作，并提出作画时的要求　　1、师：可是，还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，你们帮她把其它的蛋宝宝找回，好不好？　　2、师：（之前将打孔疏密的蛋藏在教室的不同地方）但

7、在找蛋之前，老师有要求的：每个小朋友应找一个取一个；别忘了取蛋宝宝的时候要念一念老师刚教的儿歌，我们一起再念一念吧（复习儿歌）；还有我们要做一个讲卫生的好宝宝，要把废纸放入垃圾桶里；取出蛋后，要把蛋宝宝送回鸡窝里。　　3、幼儿撕贴，教师巡回指导　　（1）提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕；　　（2）提醒幼儿注意卫生，把撕下的废纸扔在垃圾槽里；　　（3）取完蛋后，别忘了把蛋宝宝送回鸡窝。　　4、引导幼儿感受帮助别人的快乐蛋宝宝们回到家里真高兴呀，你们高兴吗？原帮助别人是一非常快乐的事情。蛋宝宝的哥哥、姐姐、爸爸、妈妈也很高兴。你们蛋宝宝

8、的哥哥、姐姐呢？让我们一起认识一下吧。四、展示评价，结束活动　　1、师：（展示作品，幼儿欣赏）我们一起看看，鸡妈妈的蛋宝宝是不是都回家了？看看有多少蛋宝宝回家了？看