小班语常活动：黑白皮毛的动物

《小班语常活动：黑白皮毛的动物》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小班语常活动：黑白皮毛的动物小班语常活动：黑白皮毛的动物小班语常活动：黑白皮毛的动物小班语常活动：黑白皮毛的动物小班语常活动：黑白皮毛的动物小班语常活动：黑白皮毛的动物小班语常活动：黑白皮毛的动物小班语常活动：黑白皮毛的动物小班语常活动：黑白皮毛的动物设计思路：通过对各种动物的了解，孩子们有了各种各样的问题，如“小动物都穿什么衣服？”等。于是我们收集了各种小动物的图片，让孩子了解动物身上的毛有各种的颜色，在此基础上预设了本次活动，意图通过找找动物的不同皮毛，从而引导幼儿比较黑白皮毛的动物进一步丰富幼儿经验。活动分为三个环

2、节，第一个环节通过拼图的游戏认识小动物；第二个环节通过看看说说小动物的皮毛，发现他们的异同点；第三个环节通过观察发现更多黑白皮毛动物。活动目标：1、在拼拼看看说说中了解奶牛、斑马、斑点狗黑白皮毛的主要特征。2、有初步观察小动物的兴趣。活动准备：奶牛、斑点狗、斑马镶嵌拼图人手一份；动物园（各种小动物），草地背景图一幅教材分析：重难点：能用简单的语言表达皮毛的不同点。活动过程：一、拼拼、认认小动物1、这里有三个小动物，他们的花花衣是不一样的，你们拼一拼，看看他们是谁？（幼儿进行拼图。）2、他们是谁呀？（个别幼儿介绍）3、原他

3、们是奶牛、斑点狗、斑马，我们和他们问好。二、看看、说说、小动物（一）相同点1、看看，他们穿了什么颜色的衣服？（他们是有黑白皮毛的动物。）（二）不同点1、斑马的衣服是怎么样的呀？（斑马穿着黑白条纹的衣服。）2、那奶牛的衣服是怎么样的？像什么？奶牛与斑马的衣服一样吗？3、斑点狗的衣服与他们的衣服一样吗？那斑点狗的衣服是怎么样的？像什么？4、那你们看看，奶牛与斑点狗的衣服有什么不一样啊？（奶牛身上的黑色是一大块一大块的，而斑点狗身上的黑色是一小块一小块的。）、总结：这三个小动物都是穿着黑白皮毛的动物，但是他们的黑白皮毛都是怎么

4、样的呀？（和幼儿一起小结）三、找找、说说小动物1、你们看，动物园里有很多的动物，你们找找看，还有那些动物穿的衣服也是黑白的？（出示背景图和动物）2、你找到的是谁？他穿了什么衣服？3、冬天里的小动物身上的花花衣有什么好处呢？观察实录：第一环节，老师说“你们看，这里有三个小动物，他们身上的衣服还没有穿好，请你们帮它穿一穿好吗？”孩子边拿边说：“是斑马、奶牛、还有小狗，”并积极的找与小动物身上颜色相同的花纹，镶嵌在白色的空格中，没有多时孩子就将斑点狗和斑马拼好了。拼奶牛的孩子翻覆去的看了几下，继续按他原的方法拼着，可还是以失败

5、告终。晨曦更可笑，直接拿了一块奶牛的拼图压在斑点狗的身上算给小动物穿好了衣服。（原因孩子没有这个经验，也没有仔细的观察它的边缘）。老师问：“他们是谁呀？”孩子们说：“是奶牛、斑马、还有点点狗”。为什么叫它是点点狗呢？孩子说：“他身上有一点一点的黑的”。在第二环节比较观察时，我问：“他们穿了什么颜色的衣服？孩子说：“是黑黑的、圆圆的、像一个蛋，”那个小小的点像葡萄。（孩子可能吃过葡萄，对葡萄的形状记忆忧新）。当谈到他们身上的衣服时怎样的？孩子说“一条一条长的；像圆圆的蛋；小的像葡萄。（孩子对事物有粗浅的认识，对长形和圆形已

6、认识）在比较斑马、奶牛、斑点狗衣服有何区别时，孩子也只是把刚才的话表达了一遍（长长的、圆圆的像个蛋、像葡萄小小的）。第三环节的找找黑白小动物时，我用了‘软’让孩子观察，孩子很快的找出了黑白皮毛的小动物，他们说：“哇——！有这么多，他们都是黑皮毛的动物。反思调整：用拼图的形式虽然孩子有兴趣，但孩子在操作时有困难，特别时拼奶牛的拼图，由于色块和斑点狗基本相同，加上奶牛是由两快拼成的，拼时要仔细的观察拼图的边缘由原弧形的和没有原弧形的。然而小班孩子缺乏仔细的观察能力，所以拼奶牛时没有成功，反而浪费了时间。我想如果只是兴趣的激发

7、可以不用拼图用其他的一些方法也能激发孩子活动的兴趣，主要是让孩子了解奶牛、斑马、斑点狗黑白皮毛的特征，发现其异同点。如：第二环节总结时“这三个小动物都是穿着黑白皮毛的动物，但是他们的黑白皮毛都是怎么样的呀？（一长条、一大块、一小块）这些特征在活动的第一环节孩子就发现了，表述了，比较观察时又说过，到这里还要重复，显得有点罗唆，所以我觉得在环节中的提问和小结还要作推敲。调整：1、要么撤掉拼图，换别的形式，要么将拼图再优化，将斑点狗的黑点点的再小点。2、奶牛的拼图可以用两块孩子观察和镶嵌的形状。