放风筝_作文教学.ppt

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1、放风筝这是什么呢？风筝风筝的由来风筝为中国人发明，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年有成，是人类最早的风筝起源，后来其学生鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。风筝求救的故事南北朝风筝曾是被作为通讯求救的工具。梁武帝时，侯景围台城，简文尝做纸鸢，飞空告急于外，结果被射落而败，台城沦陷，梁武帝饿死留下这一风筝求救的故事。古诗中的风筝草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢村居清高鼎天上飘着一只风筝地上跑着两个儿童风筝驮着两朵白云儿童牵着一缕春风风筝飘啊飘儿童跑啊跑天上的风筝多像戏耍的儿童地上的儿童就是飞舞的风筝风筝风筝，飞上天空的鸟儿我们从手

2、里放出的翅膀树从巢里放出鸟鸟儿是树的风筝天上的白云在飘云是鸟儿放飞的风筝山放出钟声河放出波纹春天放飞我们我们是春天的风筝拽动着风我们奔跑云在奔跑鸟儿在翱翔放风筝金手指——送你“点石成金”术1、直接交代放风筝的时间、地点、环境等。一天，妈妈带我到学校操场去放风筝。风轻轻的，草软绵绵的，小鸟在空中唧唧喳喳地叫着。操场上活动的人很多，有的小孩在歪歪扭扭地学走路、有的老人在悠闲地散步，还有好多和我同龄的小孩在操场上疯跑，空气中弥漫着春天的味道。2、以人们放风筝的场面开头。星期天的早晨，天气晴朗，风和日丽，在广场的上空，飞翔着一群可爱的小动物。它们有“老鹰”、“鹦鹉”、“蝴

3、蝶”，还有“蜈蚣”、“仙鹤”等等，真是数不胜数。告诉你吧，这是人们正在放飞的风筝。3、以风筝的样子开头。A、听别人说春天是个放风筝的季节。 春天刚到，我实在禁不住那种放风筝的强烈诱惑，就要求妈妈帮我买了一个立体飞机风筝。它浑身银白色，有两颗鲜红的五角星嵌在白色的翅膀上。前面是两门大炮，显得十分威武。B、我的风筝特美了！它是一只漂亮的蝴蝶，长着一对大大的翅膀，一双黑黝黝的眼睛，一条长长的尾巴，身上的颜色五彩斑斓。中间：写好重点段1、场景再现法。所谓场景再现，就是通过笔将当时的情景如同摄像一般“拍摄”下来。读者读到这段文字就仿佛亲眼看到一样。怎样才能做到这一点呢？一般来说，都是按

4、照放风筝的过程来写的，写的时候注意抓住人物的神情、动作、语言等，写得十分传神。如片段一中“只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。”“我先把风筝提起来，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着，风筝慢慢地飞起来了。接着我站在那里慢慢放线，一边拉线。我的“燕子”风筝渐渐地越飞越高，像鸟儿一样在空中自由自在。看着渐飞渐远的风筝，我的心里好得意！”等等，形象地再现了放风筝时的情景。“放！”爸爸喊了一声，我连忙把手中的风筝向上一推，只见爸爸抖着线轴，飞快地跑起来。“啊！我们的风筝上天了。”我高兴极了，望着花蝴蝶在空中翩翩起舞。我忍不住

5、从爸爸的手上抢过线，飞快地跑起来。回头望去，只见花蝴蝶越飞越高。我跑了一阵才收住脚，扭头一望，我的“花蝴蝶”已飞在半空中了，我高兴地跳了起来。语海拾贝——打开你的百宝箱1描写春天景物的词语春光明媚   春风和煦   春风习习  风和日丽阳光灿烂阳光送暖2描写风筝的词语无比快乐 五颜六色 五彩缤纷 各式各样 展翅高飞越飘越远相互追逐上下翻飞   悄悄私语 欢呼跳跃 自由自在 数不胜数 稳稳当当 三三两两无影无踪3描写人们反应的词语兴高采烈 迫不及待 胸有成竹 交头接耳 忐忑不安满脸通红不由自主不慌不忙    焦急万分 箭步如飞 满脸疑惑 模模糊糊 前仰后合又蹦又跳心弦紧绷不甘示

6、弱   仰面朝天 莫名其妙 欢呼雀跃 热闹非凡 一片欢腾 吵吵闹闹 欢声笑语点面结合法。“面”指的是对大多数人的概括描写，“点”指的是对个别人的具体描写。片段一中有“面”的介绍：“广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。”“此时，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它，想来个一鸣惊人。于是就把线放得很长很长，最后终于在云端里追上了它。只见我的风筝好像很得意似的，一会儿翻筋斗，一会儿打旋，一会儿向前冲，连我都难以置信。”重点则是写“我”放风筝时的心理活动，这是“点”的描写放风筝的小插

7、曲1风筝掉下来了2风筝线缠绕在一起了3风筝挂在树上了4风筝线断了，风筝飞走了、、、、、、看着渐飞渐远的“花蝴蝶”，我的心里好得意！忽然，一阵狂风吹过，我的“花蝴蝶”像喝醉了酒的醉汉，一路摇摇晃晃，一个跟头，从万里云霄栽了下来。我有点灰心，在爸爸的鼓励下，我又恢复了信心，终于把风筝放在了广阔的蓝天中。我的小“燕子”又平平稳稳的飞了起来。这时，我那颗“突突”跳得厉害的心才算平静下来。除了眼中真实的风筝，还有哪些事物也像风筝？也在放风筝？风筝是怎么上天的？风筝为什么要上天？天上有哪些风筝？所说它们的故事。风筝