普通心理学（北师大精品课程）.ppt

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1、价值观的表现形式：1、兴趣是认识事物的一种倾向，伴随着积极的情绪体验。兴趣对个体活动，特别是认知活动有一种巨大的推动力。如有的人阅读的兴趣很强，就会常常买报刊和书籍来阅读。2、信念个体坚信某种观点、思想或知识的正确性，并调节控制自己的行为的人格倾向。如具有“人民利益高于一切”信念的人，当人民财产受到危害时，能够挺身而出。3、理想是个体对未来可能实现的奋斗目标的向往和追求。理想与信念有密切的关系，是信念指向的未来对象。理想比信念更具体、丰富、确定，富有感染力。（二）动机与意志意志：个体有意识地支配、调节行

2、为，通过克服困难，实现预定目标的心理过程。动机越强，在遇到困难时，对行为的坚持性就越强，但是意志强的人，在面对困难时，更不会轻易放弃。第二节动机的理论一、本能理论二、驱力理论三、唤醒理论四、诱因理论五、认知理论一、本能理论本能：在进化过程中形成，由遗传固定下来，一种不学而能的行为模式，人类行为的原动力。如蜘蛛织网。本能论：詹姆斯提出：人的行为依赖本能的指引，人除了具有动物的本能外，还具有社会本能，如爱、交往、同情、诚实等。麦独孤系统提出本能理论：认为人类一切思想和行为的基本源泉和动力是本能。认为人类有诸

3、如逃避、拒绝、好奇心、好斗、合群、自卑等18种本能。对本能论的评价：20世纪20年代末本能论开始受到怀疑和批评。本能论不能确切解释行为，对行为有循环论证的现象：如:问——人为什么有攻击行为?答——人类有攻击本能。又问——你怎么知道人类有攻击本能的呢？答——因为人类有攻击行为。尽管如此，本能论仍在一定领域占有统治地位，如弗洛伊德的精神分析理论，马斯洛的需要层次理论都以本能论为基础。二、驱力理论武德沃斯的驱力概念：是个体由生理需要（食物，水，性等）引起的紧张状态，它能激发个体做出行为以达到需要的满足，以消除

4、紧张，恢复机体的平衡状态。赫尔的驱力减少理论：个体要生存，就有需要，需要产生驱力。驱力可以供给机体能量，做出行为，需要得到满足，驱力下降。后来赫尔提出人类的行为还受到习惯的影响，提出公式：P=D×H－IP为有效行为的潜能，D为驱力，H为习惯强度，I为抑制。三、唤醒理论赫布和柏林等人提出了唤醒理论：人们总是被唤醒，并维持生理激活的一个最佳水平。一般来说人们喜欢中等程度的刺激，它带来最佳唤醒水平，刺激水平太高或太低，个体都会感到不舒服。如处于感觉剥夺状态的人会感到不安，去寻找刺激。而工作环境太嘈杂，下班回家

5、后就会希望安静一点，但工作环境太安静，下班后则总是喜欢热闹一点，与家人一起，或放点音乐。唤醒理论的三个原理：1、人们偏好最佳的唤醒水平。每个人都有自己最佳的唤醒水平，低于这个水平时，希望增加唤醒，高于这个水平时，希望减少唤醒。刺激与偏好之间关系见下图。2、简化原理，重复进行刺激会使唤醒水平降低。如流行歌曲，反复听后，人们可能会觉得它变得单调乏味。3、经验对偏好的影响。经验丰富的个体喜欢复杂的刺激。如有经验的音乐家喜欢欣赏复杂的音乐，精通象棋的人更喜欢欣赏复杂的棋局比赛。四、诱因理论诱因：能满足个体需要的

6、刺激物，它具有激发个体朝向目标的作用。凡是对人有吸引力的刺激都可以成为诱因。如美食激发进食的欲望，漂亮服装激发人购买的欲望。诱因可以是物质的，也可以是精神的，如美妙的音乐，欢快的气氛，荣誉、地位等。赫尔接受诱因这一外在的变量，把它也作为外在因素之一，改变了自己原来的公式：P＝D×H×K－I只有当外在的诱因变成内在的需要时，才能推动个体的行为，成为行为的动力。五、动机的认知理论现代认知理论认为，个体通过编码、储存、提取和输出等过程，在头脑中形成了各种不同的观念。这些观念在刺激和行为之间起着中介作用，它们既

7、能引起行为，又能改变行为。（一）期待价值理论新行为主义者托尔曼在动物实验的基础上，提出行为的产生是由于对某个目标的期待。期待分为：刺激与刺激的联系，如看见闪电，期待雷声。反应与刺激的联系，平时努力学习，期待考出好成绩。（二）动机的归因理论20世纪60年代，心理学家用因果关系推论的方法，从人们行为的结果来寻求行为的内在因素，这称为归因。海德的归因理论：人们在成功和失败时喜欢对结果进行归因。归因分为两种：内因和外因。内因是个体本身的因素，如能力、努力、兴趣等。外因是环境因素，如任务难度，外部的奖惩等。研究者

8、还提出控制点，并把人分为内控型和外控型两种。内控的人常把成败归为内因，外控的人把成败归为外因。韦纳根据自己的研究提出：如果一个新的结果与过去的结果不一致，人们容易归为不稳定的因素，如努力和运气。如果一致，容易归为稳定因素，如能力和任务难度。海德还发现，归因会伴随一定的情绪因素，如成功时归为内因，个体会感到更加满意、自豪。